手术室实习护生的带教

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1、手术室实习护生的带教护理学是一门实践性很强的科学，随着医学护理模式的改变，护理教学也在不断地改革探索。为使护生能适应临床整体护理的开展，临床教学中在强调理论和实践相结合的同时，着重培养护生的知识能力和解决问题的能力。如何启发和提高护生综合能力和整体素质以适应护理工作的发展，将是临床教学的重点和宗旨。我科较其它护理单元对护生带教有不连续性的特点。1如何使护生在手术室完成实习计划，从下面几个方面对护生进行训练，通过不断总结经验收到较好的效果1.1带教老师的要求：带教老师的道德修养直接影响护生的职业道德的形成。因此带教老师必须以身作则，培养良好的职业道德，严格要求自己，热爱本职工作，以高度的责任感和

2、同情心，对病人一视同仁，对护理事业有坚定的意志，严谨的工作作风和无私的奉献精神，潜移默化地影响护生。为了准确回答护生提出的问题和最大限度地解决病人的痛苦。带教老师必须扩大知识面以全面提高自身素质，不断提高带教质量提高护理队伍的整体素质。1.2法律知识方面：临床护理实习中，护生导致的一些不必要的医疗纠纷，可能就是因为法律意识淡薄造成的。在医疗护理活动中，护生的法律身份有明确的规定，即在带教老师的严格指导下认真执行操作规程，护生没有单独执行操作的权力，学生如果在老师的指导下对病人进行护理，出现差错学生无需负法律责任；学生如果超越了老师的指导，擅自执行操作出现差错造成事故，则学生应承担部分法律责任，

3、无论何种情况下学生出了差错或事故，其带教老师均须负法律责任，因此，为了最大限度地保护实习生及带教老师自身的利益，带教老师不仅要具备这方面的法律知识，而且在初次与学生接触时就应向学生讲明、强调、要求一切操作按规程进行。1.3角色的转变护生能尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素。护生从教室接受被动教育过渡到临床。虽然进入了临床实习，对手术室的陌生感还很强，加之手术室工作环境和着装要求的相对特殊性，限制了护生的工作主动性，巨大的心理压力势必导致其更加茫然、依赖、被动。所以带教老师应主动关心护生。通过讲述规程，操作程序，引导他们从基础的打包、消毒、巡迴等工作开始，使之意识到护生的价值及其重要性，对

4、手术室的实习充满信心。1.4整体护理观念由于整体护理的全面开展，带教老师将手术病人的记录资料向护生做以介绍，让他们参与手术病人的术前宣教和术后随访中，有助于帮助护生把理论上的整体护理和实践结合起来，更多地了解一些新的护理知识。1.5沟通能力语言沟通的成功与否，很大程度上取决于自信和基本的心理素质，以及一些沟通技巧的应用。护生面对一位手术病人他们往往感到拘谨，甚至回避与病人交流。带教老师提前应向护生讲明。如：在手术间不得随意搬弄设备及物品；不得在限制区内看书闲聊或从事与手术无关的工作。手术室护理服务不只是手术病人，还有各手术科室的医生。对各种不同层次、文化的人沟通技巧显得非常重要。护生知道了实习

5、的关键之一是沟通能力的加强。手术间内不该说的话不要说，不该做的事不要做，遵守手术间规章制度，从而提高手术室护理质量。2结果护生实习结束时，通过了出科考核，技术操作考试，强化整体护理意识和综合素质，提高护生和带教老师素质，促进护理理论与实践相结合，掌握了基本的无菌操作，熟悉了手术巡迴的重点要求，了解了常规手术器械的使用及保养方法，知道了手术室各种消毒液的配备方法，对手术室工作有一个全面的了解，培养了护生很高的工作兴趣。使护生顺利完成实习计划。3讨论3.1带教老师良好的职业道德和工作作风，是护生的榜样和表率，在和护生一起学习和工作中，应使护生充分参与，形成老师以指导为主，护生以学为主，互相探讨互相

6、学习的互动过程，使新的教学方法在今后的实践和研究中扬长避短，不断完善。3.2加强和提高了护生的综合素质，面对患者不同层次的心理需要，及时恰当地进行心理护理。有效的沟通和掌握法律知识，使护生在整个实习过程中逐步克服胆怯的心理，培养了护生的语言表达能力，提高了自我保护意识。为日后正式加入护理行列打下良好基础。谢谢！