外研版(六下)M1U1(七说)说课稿

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1、Module1Unit1I want a hot dog,please.各位评委、老师们大家上午好，今天我说课的内容是外研版小学英语六年级下册Module1Unit1《I want a hot dog,please.》我主要从以下几个方面来进行阐述。一．说教材本节是六年级下册第一模块的第一单元，本教学知识点围绕Daming,Simon及Simon’sdad在快餐店的点餐过程展开教学的，从而学会如何在快餐店中用英语点餐。进而培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。二、说学情本课的教学对象

2、为六年级学生，他们已具备一定的英语基础，并对此话题较为感兴趣，可以就本话题展开相关讨论。但由于学生的基础不同，在预设任务时要注意问题的梯度，运用“小组合作教学”引导全体学生共同参与到课堂教学活动中，使他们有话可说，乐于参与、合作，并且为了更好地营造一种轻松的教学氛围，提高本节课的课堂效率。三、说模式进行有效教学，精妙的教学设计是不可缺少的。我的教学模式采用的是“三段四环节”。三段是指“激趣，探究，应用”下又分为五个环节“创设情境，导入新课——引导参与，自主探究——实际应用，巩固新知——拓展延伸，深化提高四、说设计针对以上分析

3、，我这样定为本课的目标与重难点。本课的目标是掌握“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.”重点句型，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。将句型Whatdoyouwant?　　Iwantahotdog,please.　　Howmuchisit?　　Itisthirteend

4、ollarsandtwenty-fivecents.设为教学重点，教学难点为让学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。下面我带领大家走进我的教学过程：Step1、创设情境，导入新课利用课件展示汉堡，热狗，可乐的图片，激发学生的兴趣，接着用Whatdoyouwant?询问学生，并让其回答：“Iwant…紧接着Howmuchisit?提问价格从而引入新课。Step2、引导参与，自主探究根据课文先预设问题，学生伴随课件带着问题跟读录音，跟读三遍后小组合作找出问题的答案。Step3、实际应用，巩固新知展示与课文相关的习题，让学生合作交流

5、得出正确答案，然后小组合作分角色有感情的朗读课文，进一步感知理解课文。Step4、拓展延伸，深化提高创设情境，运用本课的重点句型“Whatdoyouwant?/Iwant.../Howmuchisit?/Itis…开展话题。（设计意图：这种设计首先调动起学生的学习兴趣，然后再层层递进的展开教学，让知识点简单形象的进入学生的视野，从而更容易的去理解去接受并进而掌握运用。）五、说板书Module1Unit1Iwantahotdog,please.Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchi

6、sit?It′sthirteendollarsandtwenty-fivecents.（设计意图；简洁明了，重点突出。）六、说评价新课标指出：“应采用多样化的评价，评价要有激励性，保护学生的自尊心和自信心。”我采用的评价有教师评价，学生评价。比如，当学生回答正确时，我会赞赏的对他说：“你真棒，你真聪明等的话，如果答错了，我会说：“不要气馁，下次努力。”学生评价是指学生回答完问题时由其他学生进行评价、补充。七、说开发：教授本课我精心钻研教材，用点读机播放录音，用信息技术制作相关的课件，同时还运用了与教材有关的图片。