中考学生写作“小贴士”

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1、中考学生写作“小贴士摘要：木文根据教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》，结合近几年全国各地的中考作文题，向中考学生提出六个建议，从而达到使文章增色的目的。关键词：中考；语文写作；小贴士教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学牛写真情实感”，纵观近几年全国各地的中考作文题，有向命题作文发展的趋势。此外，其它命题形式也精彩纷呈，如话题作文、半命题作文、材料作文等。无论是哪种命题形式，大多数都设有导语或提示语，为考牛减少了审题障碍，有利于考牛拓展写作思路。考牛在弄清楚了命题内容和命题导向后，若

2、能注意如下几个“小贴士,则能为文章增色不少：一、拟题“小贴士”“题目”乃一文之眼，精彩与否将直接影响阅卷人的第一印象。创新、别致、扣题是其本质要求。可采用诗句套改法、歌词搬借法、俗语挪用法、名言裁剪法、修辞应用法等等来增强题目的力度。例如题目《都是考试惹的祸》、《流溪河的变奏》、《战争与和平》、《童年是花花绿绿的“魔方”》、《奥运出嫁》、《花儿为什么这样红？》等等都不失为好的题目。所谓“题好文一半”，题目范围宜小不宜大，要短小简明富有文采，能及时地反映新时代的风貌。纵观2004年到20□年的广州市会考作文命题，都有命题与话题作文要求，原则上要求话题的命

3、题不要直接以“话题”为题目，要在“话题”上下心思，化大为小，化简为易；若是命题作文则无此考虑，倒也省去另外命题的心思了。二、审题“小贴士”尽管命题者不设置审题障碍，但我们还要注意审题。话题作文要审好话题前的提示语，使之成为开启作文思维的一把钥匙，同时还要审清要求；同样由阅读材料引发的大小作文，更要整体感知材料，并由此来进行写作。审题是作文成败的第一关，差之毫厘则谬以千里。按照命题者的要求去写，要什么给什么，要怎么写就怎么写。千万不能叫你向东，你偏要往西，叫你打狗，你偏要撵鸡。例如给材料作文中，给出《智子疑邻》的材料要你写“感情亲疏与认知事物的关系”，你

4、就不能写“感情与理智*”，也不能写“感情淡漠与认知事物的关系”。对文体不限的问题要正确处理,一旦确定了写某种文体，文体特点必须鲜明，是议论文就要有议论文的特点，是记叙文就要有记叙文的风格，千万不能写成四不像的文章。依此，在中考作文中，在有限而紧张的时间段内，洒脫自如地展现出自己“应有的”文采是完全可能的。三、选材“小贴士”选材要求：第一，注目寻常琐事，寻觅无尽趣味。第二，以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。第三，用一颗善良、真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将其表现在我们的作文中去，这才是我们写作的正

5、途。具体来看，不同文体的文章的选材如下：1.叙述性文章要不落俗套，取材新“语不惊人死不休”，作为考场作文要给评阅者喜闻乐见，就必须有新鲜感，能够做到“言人之所欲言，言人之所未言”。这就要求我们善于从“人人心中有”的素材中发掘出“人人笔下无”的题材来。例如，笔者九年级学生中的习作有《我也曾“恋爱”过》，选材新颖、大胆。文章讲述自己的“恋爱”经过，又在叙述中适当穿插一些议论，提醒同学们在中学学习阶段“恋爱”是不现实的事，只会给尚无辨别能力的青少年带来无尽的痛苦和烦恼，这还不能称为真正意义上的“恋爱”，最多只能称之为“乱爱”。他因为写出了很多人(哪怕是作为所

6、谓过来人的成年人)的心中困惑，同吋又清醒地认识到早恋的危害，使人警醒，起到了振聋发唳的作用。2•议论类文章作为论据的题材应体现以下几个方面：(1)典型性：亲友、同学、邻里的事件不宜作为论据使用，名人名言、名人逸事才是论据的首选对象;(2)吋代性：我们虽然不能完全否定古例、I口例的作用，但新吋代的“新事情”则更具有生命力，如基因技术、铀的裂变、航空计划就可能比黄帝内经、发明火药、研制飞机更吸引人；(1)简练性：由于论据多为叙述性文字，而文章体裁又是议论文，故而事例语言务必简练，否则会喧宾夺主，影响效果；(2)顺序性：事例的使用决非一个简单罗列的过程，如果

7、安排不好顺序会大大削弱论证力度。排列事例可采用古今、中外、小大、局部与整体等；(3)准确性：在引用名言时，如果记不准是谁说的，则索性不点明人物，以免弄巧成拙。例如名言“书籍是人类进步的阶梯”是岀自高尔基之口，可是有些考生却把它套在了高士其甚至是马克思身上。此外还有另类文章，即使是同一题材，角度又有所不同：有的从反面作笔，正面收束；有的从正面下笔，反面揭示主题，让本来平常的内容平添了几分新意。四、结构安排“小贴士”开头和结尾要注意。评卷教师可能没有吋间把全文看完，但绝对有时间看开头和结尾。因此开头和结尾一定要体现出有水平，不能罗嗦累赘或平庸俗套。或引用名

8、言、或生动形象、或简洁有力、或深刻隽永，总之给人出手不凡之感。正因为开头和结尾如此重要，所以在