学生用中考诗歌语言推敲一

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1、人间草绿①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！-•株乂一株草芽，含着儿分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。春草懂得口己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此乂一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的口了,才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹乂牛。”人千世界因此而充满牛机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。、②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字,其至被称作是

2、“野草”，时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年，看到岁岁还牛的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村插队，少青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。劳动休息吋躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。③对于人间草木，大多数人会将冃光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵树何时发芽抽青，很少冇人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是••种草。草儿从刚刚被融雪

3、洗出嫩嫩的鹅黄,便开始了白己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片屮间钻出--棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出儿棵米粒人的借蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着儿片绿叶，虽不妖婭，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种口信，在山野田间活出了属于口己的光彩。而一朵花，即便是冇名的花，从含苞到绽放，娓紫嫣红，让人赏心悦冃，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”，依然要栽在梢美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复牛。④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很氏，一棵树常可以活过上百年乃至几T•年

4、，似乎是草的成T•上力倍。但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，乂是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果壯间只有树而没有草，那么lit界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无牛气。①转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。随着气温口渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命，木无高贵卑微之分，如果在自然界

5、屮做不了牡丹、玫瑰，纵使做i棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。（选自《人民日报》2014年4月7日期，有删改）1&请在文小找出能概括本文上旨的句了。（2分）19.结合文意，说说笫③段划线句了的深刻含义。（2分）其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。20.本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的特点,说说这运用了什么手法？并简要概括花和树的特点。（2分）21.文章描◎细腻，催人奋进。仔细阅读第②段加点的句子，结合全文，说说我们感受到哪些精神支撑？（准确写出两条即口J,2分）那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天止在上

6、课，突然，隔壁教室里传來了李老师愤怒的呵斥声：“你又來了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身遗遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头了是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不悸你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑來，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原來老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校

7、长也赶來了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“彩”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，乂是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我來推他。“臭老头，出去！”“臭老头，快岀去！”很多学生界口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学牛作了个安静的手势。“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声乂