陈昌会的科学电子备课

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1、安州区迎新乡小学教师备课科□:科学年级：四年级教师姓名：陈昌会2016年秋季教师备课必须按此备课册的内容要求进行备课，每一空口处都必须规范填写；动态修改（二次备课栏）、教学反思栏必须用笔书写,其余栏用电子档书写，所填写内容均用小四号宋体字。教师必须提前备好一周的课，每周打印一次备课，打印后通过修改（动态修改）才可上课。教师备课打印均用A4纸，打印时装订成书本式样，双面打印,一周一次打印；教师备课电子档保存，打印备课活页保存。—科学科教学计划制定时间：2016年9刀1日周学时：2上课周数：20总学吋：40期洋孤

2、务具要本教目任和体求要职他1O实H.止高懈尊学竝提OT对教打止那会氏短真该学1■方不O而要萄维对性ffi重裁思进确实長#..和禪唏事50侄总质繰扬辭礙的匚品法性了概养AI7学加晞和和素学科出准集象学龄的。想的收抽生制良质自观炎理养鮎养学息提不、培及渐湘生生生工是财逐量学学学加期打，质求求求的学导疑活要要要单本利质生、、、简势胆的123行因大们进*辆基多以步芯要观勤常的许能初瑚必，「候定握并备假作够广吋一掌G具L合10不环的了已砍经酗组網还両动有牛喜己提小臨魔识活经学宀吊，调抽确偷在已。非厚降强汰准生生习强动浓

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5、在m生曲学旷导纵引赫极跚积逐导惑■■势划因J要据中证学重教注式，真正提高他们的工活质量和学习质量。1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出止确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。3、引导学生在观察和实验的过程屮做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现

6、象，对学生较长吋间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。全期授课进度安排表:周次课题（章节）教学时数备注1我们关心天气天气日历22温度与气温风向和风速23降水量的测量云的观测；24总结我们的天气观察水能溶解一些物质24物质在水中是怎样溶解的国庆放假26液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力27溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐28分离盐与水的方法；机动29听听声音；声音是怎样产生

7、的210声音的变化；探索尺了的音高变化211声音的传播；我们是怎样听到声音的212保护我们的听力；机动213身体的结构；骨骼、关节和肌肉214运动起来会怎样（一）；运动起来会怎样（二）215食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化216相互协作的人体器官；机动217复习218复习219考试2课题1、我们关心天气第1课时教学目标教学目标：科学知识：1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2.知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：1.能对各种天气现象进行分类。2.运用感官观察天气

8、，并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价值观：意识到天气每天都在发乞着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。教学重点知道常见的一些天气现象和天气符号。教学难点知道常见的一些天气现象和天气符号教学准备教学准备：1.用天气符号标注城市天气情况的中国地图一2.每组一套天气符号卡片；3.天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4.每个学生科学记录本各一本。教学过程一、认识天气现象1.出示一张“城市