中考语文小说阅读复习教案

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1、中考语文小说阅读复习教案(2010-11-0212:23:28)转载▼标签:教育分类:检测及练习教学目的:把握小说的有关知识以及小说阅读的基本技巧。教学重点:课文《孔乙己》内容、人物形象及主题的理解。教学难点:在阅读中如何灵活运用阅读的技巧。教学方法:讨论法教学过程:一、小说阅读的指导与复习小说知识的梳理1、了解小说的文体特点:小说是以塑造人物的形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素:人物形象、故事情节、环境。小说考点的梳理(一)把握故事情节。概括情节要完整:什么人在

2、什么地方干了什么事结果怎样。其中重要情节(细节)作用的分析,要注意思考的方向。①对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。③对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。(二)分析人物形象。第一:要把人物放在具体的故事情节中,结合时代背景进行分析。  第二:要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。  ①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。  ②分析人物语言,要抓住最能表现其性格的语言。  ③抓住最能

3、表现人物个性的动作。  ④抓住人物的心理活动。  第三:要抓住人物与人物之间的矛盾冲突,注意分析人物间错综复杂的关系,通过比较把握人物形象。(三)分析环境描写的作用。环境包括社会环境和自然环境:社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和,抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情,渲染气氛起着不小的作用。  分析环境描写的作用时,可从以下方面考虑:①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。  ②增

4、添或烘托某种气氛。  ③衬托或突出人物的性格、心理等。  ④有时有推动故事情节向前发展的作用。⑤揭示主旨。(四)归纳、挖掘小说的主题主题是小说的灵魂,要从人物、情节、环境的分析中深入理解。 挖掘小说的主题应从下列两方面人手:  第一:剖析人物形象,剖析人物间错综复杂的关系,以准确把握主题。第二:联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图,开掘主题。二、学生探讨并完成有关《孔乙己》的复习学案《孔乙己》复习学案学习目标:1、掌握有关小说的一些知识以及小说阅读的一些基本技巧。2、把握文章的内容、人物形象及主题。3、将阅

5、读技巧灵活运用到课外小说阅读中。知识回顾 一、 鲁迅,原名,中国现代著名的家,家,家。代表作:小说集,等,散文集,散文诗集。二、全文以为线索,刻画了一个既可笑又可悲的读书人形象。他身上既有科举失败的隐痛又有,生活中他既贫困不能自存又,他既想清白做人又,他既死要面子怕人嘲笑又时时,迂腐可笑。揭露了对读书人的毒害,揭示了封建社会的。三、阅读小说要把握小说的三要素:、、。其故事情节一般分为四部分:、、和结局。四、人物描写的方法有描写、描写、描写、描写和描写。精彩段落的分析(一)阅读课文1-3段,完成以下题目。1、这三

6、段文字是小说的部分,交代了故事发生的和人物活动的。2、这部分介绍了鲁镇酒店的格局以及人们喝酒的方式和衣着,有何用意?(答题提示:可从社会环境对表现主题或人物刻画的作用这一角度思考。)(二)孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大;②青白脸色,③皱纹间时常夹些伤痕;④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙已一到店,所有

7、喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。1.找出揭示孔乙己特殊身份的句子,并作简

8、要分析。(答题提示:应扣住关键词来分析人物形象。)2.文中标出的①②③④句是对孔乙己的_____________描写,各句的作用是:①句“身材很高大”表明___________________________________。②句“清白脸色”说明____________________________________。③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明___________________

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