《谈生命》 同步练习1

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1、《谈生命》同步练习基础达标1．根据拼音写出相应的词语。(1)他会听见黄莺qīnɡyín(　　　)，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。(2)他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与fānɡxīn(　　　)。(3)不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和yíyuè(　　　)！(4)他遇着jiāoshē(　　　)的春天，他也许开出满树的繁花。2．指出下列句子所运用的修辞手法。(1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。(　　　　)(2)快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？(　　　　)(3)他已到了行

2、程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！(　　　　)(4)我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。(　　　　)3．下列对病句的修改，不正确的一项是(　　)A．展览室的桌子上厚厚放着一叠植物标本。(“厚厚”和“放着”互换位置)B．给自己定位有两忌：一是不能狂妄自大；二是不能妄自菲薄，自惭形秽，认为自己处处不如人。(删去第一个“不能”)C．在老师的帮助下，使我终于走出了思想上的误区。(删去“使”)D．

3、5月10日上午，第26届世界大学生夏季运动会火炬传递在深圳大学举行。(在“传递”后加“仪式”)4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话。(80字之内)备选词语：骄奢　荫庇　愤激　挣脱　惊骇落叶归根　一泻千里____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、____________________________________________________________________________课内精读阅读课文“生命又像一棵小树”至文末，完成下面的题。1．一棵小树经历了哪几种生命状态？___________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________________2．作者说“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，表达了作者怎样的人生态度？___________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_____3．怎样理解“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列对课文有关内

7、容的理解，不正确的一项是(　　)A．文中以小树比喻生命，暗示了生命诞生、成长发展、创造辉煌、生命消失的人生历程。B．课文语言优美，哲理性强，抒发了作者对生命的独特感悟。C．“在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小”，“我不敢说来生，也不敢信来生”等句子，表达了作者对生命的伤感、悲观情绪，告诫我们要珍惜生命。D．“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”告诉我们：生命的真谛就是痛并快乐着。作者从辩证的角度谈了快乐和痛苦是相生相伴，不可分离的道理。延伸阅读阅读下文，完成后面的题。我的四季张　洁生命

8、如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须遐想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜