Unit 4 Buying New Clothes Part B 教学设计2

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1、Unit4BuyingNewClothesPartB教学设计教学目标知识目标1.词汇：trousers，clothes，boring，her，shopping等。2.句型：…like….技能目标描述他人和自己的服装。教具准备单词卡片、服装图片等、教学光盘教学过程Step1Revision1.复习有关服饰的单词。教师随机指向黑板上的图片，请学生用acoat，adress，apairofshorts等快速说词，告诉学生，trousers要用apairoftrousers来表达“一条长裤”。2.复习句型Iwear….教师指着自己的服装说：“TodayIwearaT-shi

2、rt，askirtandapairofshoes.Whataboutyou？”请个别学生汇报自己今天所穿的服装。Step2Presentation（一）初读课文，理解课文大意。1.导入。教师说：“YesterdaySallyboughtanewdress.It’spink.Todayshewearshernewdresstogotoschool.NowsheistalkingaboutclotheswithWangTao.Whatdotheysay？Let’slistenandwatchcarefully.”2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边看。3.请学

3、生说一说自己对课文的理解。4.请学生范读课文，教师纠正发音及语调上的错误。（二）熟读课文，教学单词boring。1.请学生自读对话，告诉学生最后一句话有一个生词，请根据对话内容或单词表，理解最后一句话的含义。2.告诉学生，bore是boring的动词形式，or读做/ɔː/。3.教师播放课文录音二至三遍，学生模仿跟读。4.同桌两人分角色熟读课文。（三）巩固活动。1.完成课本第26页的Lookandsay.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）请个别学生示范读一读。2.完成课本第28页的Listenandcircletherightpicture.部分。（1）请

4、学生用英文说出八幅图。（2）教师播放录音，学生独立完成练习。（3）教师再次播放录音，核对答案。听力材料：（A：womanB：man）①A：CanIhelpyou，sir?B：Ineedapairofbrowntrousers.②B：Ialsoneedadressformydaughter.A：Howoldisshe?B：She’ssix.A：Whataboutthispinkone?B：That’sverynice.（A：boyB：mother）③A：Mom，I’mtallnow.Ineedanewpairofshorts.B：OK.Let’sgoshopping.

5、④B：It’sasunnyday.Let’swalktothesupermarket.A：Allright.Step3Homework1.听录音，熟读并背诵本课内容。2.完成《活动手册》上本课练习。3.完成课本第29页的自我评价。