四年级下册第一单元教案

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1、课题培养良好的学习习惯8课时1授课日期教学目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。2、培养学生坚持写日记的好习惯。重点难点1、使学生了解写日记的意义、要求和方法。2、培养学生坚持写日记的好习惯。教具学具教学挂图板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课。1、讨论：如何写好作文？2、教师总结：要想写好作文，就必须勤于观察，并把观察到的东西及时记下来，写日记就是一种较好的方法。我们今天就来学习按一定的要求和方法写日记，从小养成写日记的好习

2、惯。（板书课题）二、讲明写日记的意义。1、看图：说说这是一些什么书？2、相互交流，说说写日记有哪些好处？3、教师总结：写日记能帮助我们提高写作水平、认识水平，帮助我们记忆、积累材料，还有利于磨炼人的意志。因此，我们重视写日记，坚持写日记，养成坚持写日记的好习惯。三、教给学生写日记的方法。1、注意写日记的格式。学生自由发言。学生齐读课题。学生交流发言。同桌讨论。看第三页的插图，说说日记有哪些格式？26教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注2、日记应该写哪些内容呢？3、小结：写日记应注意什么呢？四

3、、总结谈话。指名读第二页要求、齐读。指名回答。26课题培养良好的学习习惯8课时2授课日期教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。重点难点引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。教具学具教学挂图板书设计预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、谈话导入。1、上一节课，我们学习了怎样写日记，谁来说说看，写日记应该注意些什么？2、养成良好的习惯，使人终身受益，课文还向我们介绍了什么好习惯？（板书课题）二、明确爱护图书的意义。1、指导学

4、生看图，说说书架上的书保管的怎样？2、为什么要爱护图书呢？3、教师小结：书籍是知识的结晶，是前人的劳动成果，是我们不可缺少的精神食粮。阅读健康的书籍，能够使我们开阔眼界，增长知识，陶冶情操，同时，为了阅读方便，我们应该养成爱护图书的好习惯。4、说说读书的名言。三、讲解爱护图书的方法。1、看图，说说同学们是怎样摆放图书的？2、教师小结：图书要分类整理和摆放，以便查找或借阅；要保持书架的整洁，营造良好的藏书环境；翻看图书动作要轻，不齐读课题。学生看图回答问题。学生讨论、交流。学生背诵读书的名言。看图

5、思考回答。26教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注能随便打个折，应使用书签，也不要将书卷起来看。3、如果图书损坏了，该怎么修补呢？4、如果你现在去图书室借书，你会怎样做呢？四、总结。1、通过今天的学习，你有什么收获？2、希望同学们在今后的日常生活中，从爱护书本做起，爱护书，读好书，养成爱护图书的好习惯。看图交流讨论。教后记26课题1.走，我们去植树课时1授课日期教学目标1、会本课生字，理解所学词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解课文的内容，了解植树的重要。重点难点1、

6、会本课生字，理解所学词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教具学具1、教学挂图。2、小黑板。板书设计预习要求1、读准生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注—、揭示课题1．出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方?有些什么人?他们去干什么？2．板书课题。二、初读课文，了解大意。1．出示自读要求。(1)自读课文，读正确、读通顺。(2)自学生字新词。2、检查自学情况。（1）认读生字新词。沟渠栽树版图乖乖绿色工厂回荡音符植树染绿欢声笑语和煦轻快荒

7、滩青翠翩翩起舞清新健康幸福增添绿色宝库仔细观察图片，并用自己的话说说图片的意思。齐读课题学生按要求自读课文。指名读、领读、齐读。26教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注（2）指导钢笔描红。（3）指名读课文，齐读课文。3、说说这篇课文主要告诉我们什么？4、按内容可分为哪几部分？5、齐读课文。三、布置作业。1、抄写生字新词。2、组词。渠（）载（）版（）乖（）染（）栽（）板（）乘（）（植树造林的重要性）26课题1.走，我们去植树课时2授课日期教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2

8、、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，从小要增强环境保护意识。重点难点理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，从而增强环境保护意识。教具学具小黑板。板书设计1.走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——风沙低头、鸟儿飞舞绿色宝库——建设四化预习要求有感情地朗读课文、背诵课文。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、复习导入。1、齐读，说说这首诗主要写了什么？二、学习第1、2自然段。1、自读第1、2