【教学设计】《永生的眼睛》（北师大）

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1、《永生的眼睛》淮北市周磊老师◆教材分析《永生的眼睛》是四年级下册第六单元的第三篇课文。这篇课文语言美，情感美，人物形象鲜明，作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良，乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬，让人怀念。◆教学目标【知识与能力目标】学习本课生字，积累本课词语。【过程与方法目标】通过朗读、讨论、交流体会作者在三位亲人去世后捐献角膜过程中的情感和认识上的变化，体会人物所要表现的崇高品质。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆通过学习,使学生体会作者一家人的高尚情操

2、：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。【教学重点】通过朗读、讨论、交流体会作者在三位亲人去世后捐献角膜过程中的情感和认识上的变化，体会人物所要表现的崇高品质。【教学难点】有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、情景导入，质疑揭题（配乐朗诵）“你的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。”“我曾经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我多么

3、想去看看身边的亲人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明，第二次生命。我要去寻找那位光明的使者，温迪你在哪里，你在哪里？”师：大家都听见了吗？这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声，他要呼唤、感谢的是谁？（学生齐答）对，是金发碧眼的温迪！今天，我们就来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。（板题：永生的眼睛）二、初读课文，了解文章大意1、指名读课文，并纠正读音。2、练习复述课文，概括文章的主要内容。（1）详细地复述课文。（2）简要地复

4、述课文。（3）提示：文中都有谁捐赠了角膜？（母亲——父亲——女儿）（4）用几句话概括文章的主要内容。（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）三、再读课文1、分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。2、自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？3、指名回答。四、检查生字词预习情况1、出示生字，让学生组词。2、积累本课词语。给予捐赠酷爱领悟辉映与世长辞突如其来栩栩如生热泪盈眶才华横溢3、按拼音填空。yì才华横（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（

5、）思、友（）jiāo()阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（）zǔ()挡、（）织、（）力、（）国、（）成五、布置作业1、熟读课文。2、抄写本课四字词语。第二课时一、复习导入谁来说说课文讲了一件什么事？二、学习课文第一部分1、我们穿过时间的隧道，回到1965年那个炎热的夏日。当时琳达只有14岁，母亲就不幸去世了，当警官来访，为了医院要取用母亲的主动脉瓣膜和角膜而征求父亲的意见时，琳达和爸爸的表现截然不同。快速的找一找相关的句子，用横线画出琳达的表现，波浪线画出父亲的表现。把你的感受批注在旁边。2、汇报

6、：指读琳达的表现。3、琳达无法抑制自己的痛苦，冲着父亲哭喊着，（生接读）琳达发疯似的哭喊着，（生接读）可是父亲却这样说，（生接读）4、谈感受。指导读。5、看似普通的话语，女儿却感到是振聋发聩的，你怎么理解“振聋发聩”？接着学生的回答，问：爸爸的话使琳达受到了哪些触动？6、那振聋发聩的话是什么呢？我们也记住这句话，慢慢的理解、慢慢的体会吧(齐读)。三、学习课文第二部分1、父亲那振聋发聩的话语给琳达上了一生中最重要的一课。也就是从这一刻起父亲便开启了琳达那扇爱的大门――导读5-7自然段。（生读父亲的话）2、

7、父亲在说这些话的时候流露出了怎样的心情？指读。3、父亲曾说过：如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？能从他的的话中感受到吗？谈读结合。4、在谈论生与死这个话题的时候，他想到的是盲童、是盲童的父母、是自己的女儿！我们再来通过朗读感受一下父亲那伟大的心愿吧！女、男分读两次话。四、学习并感受“骄傲”1、父亲想通过自己的实际行动让琳达感到骄傲，事实上不仅是琳达，就连14岁的温迪都为此而感到骄傲。所以在后面的文章当中有一个词就反复出现了多次，这个词就是“骄傲”。2、

8、默读下文，画出带有“骄傲”一词的句子。带着自己的理解读一读。3、指读四处句子――出示句子――集体读。4、琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外公捐献角膜的动人一幕。她对妈妈说了什么？温迪为谁感到骄傲呢？为什么？这种行为是多么令人骄傲呀！温迪就生活在这样一个充满着浓浓爱意的家庭里，耳濡目染，使她为母亲、为外公所做的一切感到（骄傲）。所以她骄傲的对妈妈说。师生对读对话。5、父亲献出的远非一副角膜。这话是什么意思