《诗海拾贝》教案模板

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1、7云霄县实验小学教学预案年级六年级班级1日期2012.11、22学科语文单元第五单元课题轻叩诗歌大门之诗海拾贝课时7课时教学内容本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。　　　　“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自

2、己去搜集，教师也可以提供。学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。　　这次综合性学习建议开展的活动有：　　　　①、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。　　　　②、按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。　　　　③、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。　　　　④、举行诗歌朗诵会。　　⑤、根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要求看

3、，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。教学目标①通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。②能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。③通过朗诵诗歌、欣赏诗歌，学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。④能写简单的活动总结。教学重点.培养学生欣赏诗歌、感受诗歌的兴趣和能力。教学难点新旧知识的融会贯通。教具准备多媒体课件必背古诗材料收集分类整理已学的古诗词授课行为（讲解，提问等内容）教学意图第一课时　综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划一、阅读单元导语，激发学习兴趣。1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我

4、国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？7云霄县实验小学教学预案2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划。1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2．学生汇报制定活动计划的要求。3．学生自由读P99页和106页

5、的“活动建议”。[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]5．明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7．学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划。1．以小组为单位汇报活动计划。2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3．小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料。学生根据拟定的计划，

6、进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。第二课时《诗经·采薇》《春夜喜雨》一、激情导入：同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。二、学生初读古诗，质疑。1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。3．学生质疑。三、引导学生根据搜集的资料自学。1．同学们提出了这么多问题，说明大

7、家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）2．自学。四、引导学生小组内合作学习。五、检查学习效果、组织讨论。7云霄县实验小学教学预案1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。4．学生谈谈诗的大体意思。六、创设情境，加深感悟，引导读背。1．播放多媒体课件。生想象当时的情景。2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。3．学生根据自己的理

8、解自由练习