音乐教案 第十一周 声乐

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1、课时编号21-22授课时间2014年5月5-9日授课地点教室课题名称第七课幼儿歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》课时数2课时教学目标1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力教学重点有表情演唱、表演，进行简单的歌词创作教学难点进行简单的歌词创作教材处理教学方法教法设计讲授法、演示法。学法设计探究法、练习法、小组合作法教学资源准备教学资料教材、教案及有关音响资料信息资源网络资源。仪器设备钢琴、风琴、多媒体设备等耗材作业布置有感情的背唱歌曲教学反思

2、教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段【组织教学】【新课教学】师生问好一、律动学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师:同学们,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们班的同学去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧.二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”播放音乐片段A师：“同学们，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼……师:你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么

3、觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）营造氛围、酝酿情绪发声练习①1234

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5、1—

6、

7、Mimimimimi学习歌曲，感受体验可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）2.用“la””be

8、ng”进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）（多媒体出示）洋娃娃：“同学们提示学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受。你们愿意帮我们伴唱吗？”（学生边看录像边演唱歌曲）（多媒体出示）小熊：

9、“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）师：“我们可一定要让小熊满意哦。”（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）五、创编歌表演小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”（生：愿意）师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）师：“好，现在我们同学们自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）六、深化创作师：“刚才你们跳得开不开心呀？”（生：开心）师：“小动物他们看

10、到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”学生上台表演，生生评价，师生评价。【课堂小结】（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）（请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）师：“同学们你们想请谁来跳舞呢？请你和你的舞伴来表演一下好吗？”（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一

11、定的鼓励表扬）师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”（学生进行集体表演）七、小结师：“小动物们很感谢我们同学们动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”有感情的背唱歌【课堂小结】【课后作业】