《三位数乘两位数笔算》教案

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1、《三位数乘两位数笔算》教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册第47页例1教学目标：1、知识目标：让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。2、能力目标：让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。3、情感目标：让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算的方法教学重点：

2、探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。教学难点：理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。教学过程：一、创设情境，复习旧知，导入新知1、播放儿歌《数蛤蟆》明确本节课的教学方向——乘法回顾以前学习过的乘法2、投影出示情景：一个08年奥运福娃需要29元。引发学生思考：由此你可提出什么样的乘法问题，根据学生提问可让其他同学口答，当提出需要应用两位数乘两位数计算时，教师板书算式，让学生笔算解答，并说出笔算方法。回顾两位数乘两位数的计算方法。3、投影出示情景：

3、一套福娃需要128元，那么我班学生每人一套需要多少元呢？学生列式，然后对比两位数乘两位数有何不同，引入课题，板书课题：三位数乘两位数二、自主交流，合作探究，获取新知1、估算师：你是如何估算的？谁愿意把你的估算过程和想法跟我们分享一下呢？让学生说说，教师随机板书学生的估算方法。2、笔算师：现在我们已经估算出来了，那么如何准确算出128×57的积呢？同学们一起用自己喜欢的方法来算一算好不好？学生动笔算，教师巡视，然后让学生说说自己是用什么方法算出来的。师：用竖式计算也就是笔算，这就是我们今天要掌握的内容：三位数

4、乘两位数的笔算乘法（补充板书）教师讲解，板书128×57用竖式计算的过程提示：可用计算器计算师：你认为三位数乘两位数，列竖式和笔算的顺序与两位数乘两位数的方法有联系吗？3、小结三位数乘两位数的笔算方法（课件演示）（1）先用两位数个位上的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的个位对齐。（2）再用两位数十位的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的十位对齐。（3）然后再把两次乘得的积加起来。三、巩固练习1、学生自由列出一个不带0的三位数乘两位数的式子，然后同桌互换解答并检查，并说出计算过程。2、森林医生，

5、判断正误（幻灯片出示题目，让学生观察，找出错误的地方，并改正过来。）3、用刚才自己列出的算式编造一个应用题四、仔细想想，谈谈收获，归纳小结师：今天，我们学会了什么？生：三位数乘两位数的笔算乘法师：那现在哪个同学可以来帮我们小结一下三位数乘两位数竖笔算乘法的计算方法？五、作业布置：六、板书设计三位数乘两位数———笔算乘法29×57=1653（元）128×57=7296（元）29128×57×57203896……7乘128的积145640……50乘128的积16537296