语文人教版四年级下册按顺序 说清楚

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1、按顺序说清楚——游戏《我来比划你来猜》作文教学设计教学目标：  能按照游戏的先后顺序，抓住人物的动作、表情有序地清楚地叙述游戏的过程。 教学过程：一、 导入游戏，激发兴趣 1、 同学们，上课前我们来玩个游戏，好吗？一上课就玩游戏心情怎么样？游戏的名字叫做我来比划你来猜。2、有人玩过这个游戏的对吗？谁来说说这个游戏怎么玩？（出示游戏规则：①每位同学在纸条上写一个词语，可以是一件东西、可以是一个成语等等；②老师随意报一个学号，抽到的同学到前面来，从箱子中抽取一张纸条；③不能说话，只能用动作把纸条上词语生动形象地表演出来。④如果猜

2、中，猜对的同学和表演的同学都有奖品。）观众们可要认真观察他的动作、表情，用心想，待会儿还要请你来猜一猜。 3、（生表演完后）小演员表演完了，好，谁来猜？到底是哪个词呢？请小演员揭晓答案！（小演员回答）二、指导“说” 1、指导把过程说得有序（1）同学们别着急，刚才的比赛过程看明白了吗？谁能把刚才游戏的经过说一说？2、动作、表情说清楚动作：①准确运用动词；②一连贯的动作说清楚；③注重动词前的修饰词；④动作感受。神情：不同阶段，他的神情变化，眼睛、眉毛、嘴上....3、我们回顾一下刚才我们是如何把游戏过程说好的？说过程时首要要按照

3、一定的顺序来说，说的过程中要把人物的动作、表情说清楚。板书：有序清楚（动作、表情）4、还想来做做这个游戏吗？强调其他同学注意观察动作、神情。四、学生写作 1、这个游戏有趣吗？如果我们能把刚才精彩的瞬间记录下来就更有意义啦。2、先来看看写作要求：（1、回忆刚才一位同学的表演经过，按顺序写下来。2、写的过程中把他的动作、表情写清楚。）明白要求了吗？五、展示及点评 1、让我们来看看这为同学写的，看看他有没有把过程有序、清楚地写下来。2、展示习作。3、试着修改自己的习作。 六、总结 今天我们做了有趣的游戏，在轻松欢乐的氛围里，同学们

4、学会了抓住人物的动作、神态，有序清楚地写出游戏的过程。俗话说“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，下课后同学们再认真修改自己的作文，相信一定会更加精彩，好吗？谢谢大家，下课！