人教四下语文19课《生命 生命》

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1、日期：2017.3.23学校：坛棍小学授课人：莫新兰班级：四（1）班学科：语文标题：19生命生命内容：懂得珍惜生命，让有限生命体现无限价值。。。兴宁区图文结构式备课教案结束激趣导入内容班级授课人教学要素研读文本初读感知教学目标：1.正确流利地朗读课文。2.与文本对话，品味词语、理解含义深刻的句子。3.感悟作者对生命的思考。教学重、难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍惜、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。课型方式：要素组合课时形态：标准课师：是的，生命是有限的，珍贵的，我们要努力让自己的生命更有意义。最后，让我们怀着对生命的珍视、对生命的热爱，再次呼唤

2、课题——生命生命1.猜谜：人与生俱来的东西是什么？什么东西从你出生就一直拥有？有一样东西，不论是财主还是乞丐都拥有它，那是什么？2．那生命是什么呢？让我们用右手放在左胸口上，静静地感受自己的心跳。你听到了什么？3.师：这节课让我们走进台湾著名女作家杏林子的文章——《生命生命》。1.新词挑战。2.齐读课文，找出课文中最能概括作者对人生感悟的一句话。3.指名汇报。（虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命创造出无限的价值）4.合作学习：请大家默读课文，和同桌合作找出课文中体现生命价值这三个例子，并用简洁的话概括出来。5.指名汇报。（板书：飞蛾求生瓜苗生长静听心跳

3、）（一）学习”静听心跳”事例（二）学习“飞蛾求生”事例（三）学习“瓜苗生长”事例（四）了解作者，深化主题