初中思想品德初三复习研讨会材料：对中考思想品德复习的几点思考

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1、初中思想品德初三复习研讨会材料：对中考思想品德复习的几点思考到目前为止，初三思想品德学科都已完成新授课的教学，进入中考总复习冲刺阶段。有人把新授课的教学比作“栽活一棵树”，复习课喻为“育好一片林”。确实，复习课我个人认为比新授课的难度要大，相信，我们许多同仁也感受到：“栽活一棵树”容易，而“育好一片林”则需要花大功夫。在此，我简单谈谈我们的探索和做法，与同仁作一交流。一、重视备考，抓好后段总复习。我们在总复习阶段中，主要实施“三轮复习法”。第一轮复习:地毯式复习法。即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，

2、以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运用解决问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。如八年级教材上册的复习我们概括为“爱家爱国、学会交往、合作发展、依法维权”四个板块，抓重点、析难点，建联系。八年级下册教材以“我与集体、国家和社会的关系”为主线，主要帮助学生认识成长的社会环境、自然环境，提高生活适应能力，增强法律意识，维护法律权威。九年级教材可以概括为“责任、国情、国策和理想”四个板块等。我们对学生提出的要求是：“以纲为纲，以本为本，抱着课本打滚”。坚持一课一练，讲练结合，特别是对重点、难点，帮助

3、学生指出容易产生混淆和错误的地方，扎扎实实打好基本功。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，也是减少低分率的关键。第二轮复习：梳理体系，专题复习。在专题复习中，我们将社会热点与所学知识相结合，主要是教会学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解决问题的方法，从而提高学生的分析能力，指导学生学以致用。在复习专题的时候，我们认真梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界线，划分板块，形成知识体系。例如：初三社会主义部分的复习，我们不按课本顺序复习，而是按课与课之间的内在联系，划分几大板块来复习。初二的法律复习也

4、是这样。我们把上册的第四单元和下册的第八单元合起来进行复习，使学生对知识更易理解，融会贯通。第三轮复习：模拟练习，冲刺中考。在前两轮的复习中，我们就已基本做到了一课一练，一个单元一测，打好了坚实的基础。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查缺补漏。熟话说：临阵摩枪，不利也光。通过反复的强化训练，提高了学生的应变能力和解决问题的能力，为中考做好充分准备。二、效率优先，追求生动性、交互性和实效性、1、重点突出提高课堂效率。可用于初三政治复习的课堂时间比较有限，课堂复习的容量必须有效提高，教师不宜过多的讲，过多的练

5、，面面俱到，而要做到重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。复习过程中要讲练结合，尽可能做到精讲精练，合理分配好讲练时间。2、活泼生动，激发学习兴趣。复习过程中练习频繁，学习负担较重，学生容易产生厌学情绪。政治课的最大优点是与社会热点相联系，与实际生活密切相关，教师要充分发挥这一优势，穿插一些热点问题的讨论和分析，激发学生学以致用的热情，引导学生享受思辨的乐趣。3、启发得当，发挥主体作用。复习课上教师讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差。无论是知识点的整合

6、复习还是专题训练，教师要始终注意启发和引导，充分发挥学生的主体作用，让他们参与到复习的整个过程中来，从而启迪思维，深化理解。4、讲评精要，解决主要问题。练习的讲评质量是决定复习效果的关键。学情抓不住，讲评随意，报答案式的讲评是低效益讲评的主要表现。教师要做到评前认真批阅，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自教自”的办法，让学生讲解题思路，讲错误原因，展开争论，从学生中来到学生中去，则往往可以解决学生中最普遍的问题。5、反馈交流，把握复习方向。提高课堂复习效益，加强信息

7、反馈是必不可少的。信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息，也可通过谈话交流、问卷调查等方法来征求学生对复习的建议，从而使教师能及时调整复习的方向和策略，有效提高复习的实效性。三、扎实训练，注重针对性、层次性和全面性。训练是掌握知识、提高解题能力的必要手段。因此，在教学中要强化平时训练，要做到训练有素。1、着重进行选择题训练。选择题在中考试题中占60%，试题份量举足轻重。学生普遍反映选择题的分容易得，也容易失。这是因为中考的选择题虽然降低了难度但试题的知识覆盖面广，涉及知识点多，耗时多。这就需要在复习时要在答题的速度和准确率上

8、下功夫，做到“既快又准”。教师从夯实基本知识点、培养审题能力和解题技巧等方面出发，组织一系列的选择题的专项训练是很有必要的。2、灵活运用基础知识。近年来中考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用