财经写作教案

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1、山东外国语职业学院教案课程名称：财经写作课程代码：22020455课程类型：□理论课□理论、实践课□实践课学时：4学分：2授课教师：部门:秦笑梅国际商学院授课班级：2010级报关与国际货运授课学期：2012至2013学年第一学期教材名称：财经写作年月日山东外国语职业学院教务科研处制-37-年月日课题：注：指理论课的一个教学内容（单元）或一次课（一般2学时）的章、节题目。教学目的：注：要注明通过本单元课程或本次课程的学习，学生要了解哪些知识点，理解哪些概念，掌握哪些方法，提高哪些技能。教学目的要明

2、确、具体、切合学生学习实际。教学重点、难点：注：指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。教学方法：注：是根据教学目的进行的教学方式，包括：讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等。教学器材、设备：注：指教学辅助手段，包括：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等。-37-教案续页第页教学步骤、内容第一章经济应用文概述第一节应用文的研究对象一、概说所谓经济应用文，是一种比较独特的应用文体，指经济领域的应用文。它的内容、使用等与其他应

3、用文有较大的区别。（一）清楚几个概念：1、公文：一般有广义和狭义两种理解。广义的公文包括应用文，指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。狭义的则单指13个文种。本教材所取为狭义公文。2、应用文：一般指机关常用应用文，如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。（二）应用文与公文的异同1、应用文比较注重内容和写法上的处理。如要求起句立意法，要求条理清晰；内容要求符合不同文体的需要等。2、公文更注重格式上的规范要求。因此对格式要求较严格。学习时应该特别注意格式上的要求，一定

4、要规范处理。二、应用文写作的特点：1、实用性：理论学习应该为实际运用服务。应该让学生明了学习方法上的学以致用。2、实效性：运用效果是最高的要求。因此，要求学生在学习过程中，一定要安排相当的练习和作用，便于学生的理解和实践。3、专业性：不同的专业有不同的使用内容和使用要求-37-。如法律专业，可考虑加重司法文书、经济合同等内容的比重；行政管理、公共管理等专业，可考虑加大公文等内容的比重。这样才能更好地把写作与学生专业很好地结合起来。第一节学习应用文的意义与作用一、学习的意义：1、提高素质的需要写作

5、能力已经成了素质的一个明显标志。同时也是一个人素质的综合体现。大学生中大多写作能力欠缺：懂抄袭的多，懂加工的少；理论与实践的严重偏离……有必要提高这方面的素质。2、做好工作的需要越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。即使在学院里，担任干部，无论是班里的，还是系里，或是学院的，都要求有较高的写作水平。写作能力利于工作的顺利开展。二、学习的作用：1、利于理解并贯彻执行国家的方针政策在学习中，随着学习的深入，能了解到有关国家的方针政策。学习中会有大量的例文，通过例文的学习和理解，能拓展认识，利于知识

6、的积累。2、有利于开展理论研究，方便工作学习中，从教材和课堂上的例文，利于学生把所学与专业课程联系起来，便于寻找突破口。第三节学习应用文的途径与方法一、增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养-37-这是写作的基础。只有具备了这些方面的知识，有足够的知识积累，才可能厚积薄发。一、深入调查研究，了解业务的操作应用文与现实、与业务操作等联系紧密。需要对这些内容有所了解，乃至理解，学习上才能举一反三。二、熟悉文体特点，提高文字表达能力应用文内容比较固定，写法比较固定，因此，学习时若能理解文体特点，

7、提高语言文字表达能力，将便于学习的深入。有学生的总结提出其经验是“四到”，不妨参考一下：（一）心到：态度好（二）脑到：多思考（三）眼到：多借鉴（四）手到：多动手第二章写作基础知识关于写作的理论相当多，最关键的则是写作的四个要素，应该认真理解，主要包括：一、主旨。应用文中的观点二、材料。数据和具体事例三、结构。常常称为思路四、语言表达以上内容，打个简单比喻就是：某人生病了，想方设法治病。主旨指的是——想治好病材料指的是——相应的药物、加强锻炼等结构指的是——药物的先后顺序等-37-语言指的是——煮

8、药的要求，锻炼的项目、地点等内容第一节确立主旨一、概念写作者通过文章内容所表现出贯穿全文的基本观点或看法。常被比作文章的“灵魂”也有人解释说是：“意犹帅也”也就是像军队里的统帅。其表现将直接影响到整个军队。练习：下面是某辩论赛的盘问阶段，由正方盘问反方。留意一下正反方的观点各是什么？（正方）：好，我们也谈一些小道具，刚才在场上，有人为我们擂鼓助威，但是有时候打辩论，可能是孑然一身，形单影只，哪一种更有利于您的发挥呢？ （反方）：对方辩友，只要肯为我们加油鼓励，那就是好的了。正方：是呀，所以刚才有