电流的测量集体备课

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1、集体备课记录九年级物理组照片粘贴处集体备课备课内容《电流的测量》备课时间2016年10月10日备课地点东楼物理组主讲教师辛晶莹参加人员陈树伟、姜庆峰、印大江主讲教师说课1.课题：《电流的测量》2教学目的：1知道电流的单位及单位换算。2知道电流表的用途和符号。3记住并理解电流表的使用方法及读数方法。3教学重点：电流表的使用方法4教学难点：在实物图中止确使用电流表测电流5教学方法：实验、观察、合作6教学过程：1、引入新课师：我们知道，小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。请同学看老师的实验，仔细观察现象。教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线构成的］当闭合开关时，同学们

2、看到了什么？说明了什么？（生：孝结：灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中流越弱，即是说电流有强弱。师：同学们请翻开书P45了解如何表示电流的强弱的单位么？知道一些常见的用电器中的一些电（学生看书）学生回答：1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。2、电流的基本单位是安培，简称“安”，符号是A；常用笊还有mA和uAo换算关系：学生练习：手电筒电流大约为200mA二Ao电流的测量师：给每个小组发一个电流表，学生观察。认真观察，认识电流表。学生观察电流表实物，教师提酮学生注意观察的顺序，记录值的信息准备交流。（学生讨论交流，教师引导总结。）生：电流表上有一个标志符号A,

3、电流表表盘上有一排均匀2生：屯流表的刻度有两种标度。生：电流表上有三个接线柱。标有“-”、"0.6"和“3”三线柱。（2）学生练习读数：当电流表所接的量程为0—0.6A时电的示数为A当电流表所接的量程为0—3A时电流表的示数为（3）电流表的正确使用：师：学生看书P46,归纳出电流表的使用方法并进行实验，小灯泡的电流。1:电流表必须和被测的用屯器串联；2：电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来；3：不要超过电流表的量程；（在无法知道电流的强度吋，要“试触”的办法）4：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。（4）、学生实验:（三）、教师小结：1、电流的强弱用电

4、流表示，其符号是I。2、电流的基本单位是安培，简称“安”，符号是A；常用笊还有mA和uA。换算关系：lmA=103A,1A=106uAo3、电流表的正确使用。（四）、作业:动手动脑学物理7教学效果：1深挖教材明确教学目标，达到良好的教学效果。2将抽象知识生活化,体现从“生活走向科学”的教学理念参加人员研课宀兀一、教学目标1、知识与技能知道电流的单位及单位换算。知道电流表的用途和符号。记住并理解电流表的使用方法及读数方法。善2、过程与方法：后通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。教3、情感态度和价值观案培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科度与协作精

5、神。二、教学重点电流表的使用方法教学难点在实物图中正确使用电流表册电流。三、教学方法实验、观察、合作四、教学用具电源、小灯泡一个开关一个导线若干,表一只五、教学过程设计（二）、师生探究合作1、引入新课师：我们知道，小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。请同学看老师的实验，仔细观察现象。教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线构成的E当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？（生：灯光，电路中有了电流・）教师小结：灯泡越亮表明电路中笊越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强扇师：同学们请翻开书P45,了解如何表示电流的强弱？电济位是什么？知道一些常见的用电器

6、中的一些电流。（学生看「学生冋答：1、电流的强弱用电流表示，其符号是T。2、电流的基本单位是安培，简称“安”，符号是A；常用滋还有mA和uA。换算关系：1mA二103A,1A=106uAo学生练习：手电筒电流大约为200mA二Ao雷电电流2X105A二—_mA-__uA电流的测量师：给每个小组发一个电流表，学生观察。认真观察，认识电流表。学生观察电流表实物，教师提醒学生注意观察的顺序，记录值的信息准备交流。（学生讨论交流，教师引导总结。）生：电流表上有一个标志符号A,电流表表盘上有一排均匀;生：电流表的刻度有两种标度。生：电流表上有三个接线柱。标有“-”、"0.6"和“3”

7、三线柱。（2）学生练习读数：当电流表所接的量程为0—0.6A时出的示数为A当电流表所接的量程为0—3A时电流表的示数为（3）电流表的正确使用：师：学生看书P46,归纳出电流表的使用方法并进行实验，小灯泡的电流。1：电流表必须和被测的用电器串联；2：电流必须从“+”接线柱流进去；接线柱流出来；3：不要超过电流表的量程；（在无法知道电流的强度时，要“试触”的办法）4：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。（4）、学生实验:（三）、教师小结：1、电流的强弱用电流表示，其符号是T。2、电流的基本单位是安培，简称“安