上海市2016闸北区初三语文一模试卷(含答案)

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1、2016年闸北区中考一模语文试题（2016.1）（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）【考牛注意】1.本卷共27题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。—、文言文（39分）（一）默写（15分）1.蜂蝶纷纷过墙去，。2.,落日故人情。3.,匹马戍梁州。4.草枯鹰眼一疾，。5.黄发o（《雨晴》）（《送友人》）（《诉衷情》）（《观猎》）（《桃花源记》）（《黄鹤楼》）（《天净沙•秋思》）（二）阅读下面诗句，完成第6-7题（4分）【甲】日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。【乙】夕阳西下，断肠人在天涯。6.以上两句诗都抒发了作者的情感

2、。（2分）7.下列对诗句理解正确的一项是（2分）A.两旬所写的时间都是黄昏。B.两旬所写的季节都是秋天。C.作者观察景物的角度都是俯视。D.作者都是唐代著名诗人。（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。8•本文作者是_（朝代）的_（人名），初中我们还学过他的作站《》（3分）9.用现代汉语翻译下而的句了。（3分）但少闲人如吾两人者耳。10.对文中传达出的作

3、者复朵的情感，理解错误的一项是—（3分）A.漫步赏月的悠闲和欣喜B.无端被贬的悲凉和感慨C.没事找事的无聊和空虚D.苦中作乐的旷达和洒脱（四）阅读下文，完成第11-13题（11分）鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴①使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉②过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”【注释】①阴：暗地里，秘密地。②雉：野鸡。11.用现代汉语翻译下而的句子。（

4、4分）随恭行阡陌，俱坐桑下。9.对其人“将速反”的原因，理解正确的项是（3分）A.他看到难以解释的怪异现象。B.他已知道鲁恭的政绩很突出。C.他担心久留也无法了解实情。D..他怕自己的徒弟会干扰贤人。10.有人认为“此文开头写鲁恭'重徳化'，后面却主耍写'其人’的所见所闻，似乎•此无关”。你是否赞同这个观点，请谈谈你的理解。（4分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第14-18题（18分）不逾矩的目田①一个周末，几个朋友聚在一起看一个流行音乐的选秀节目。舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句f他这么唱就是创新，

5、我这么唱就是跑调，凭什么啊？”我们相视大笑，之后却都因为这个问题而沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有些区别，有的甚至与原版大相径庭，怎么他们就算创作，我们就是跑调呢？②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此。书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅幅都是—；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是_；文学宗师可以突发奇想，自出机杼，一篇篇也都是_……看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同于常人的一个显著标志。③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别。歌手翻唱作品不按原谱，那是因

6、为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语。④孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句f七十而从心所欲，不逾矩。”就是对这个问题的最佳诠释。“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养'的评价。“从心所欲'的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先师“十有五而志于学”,用了五十多年才达到这个境界，可见“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无

7、法达到。⑤懂得了这个道理，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒。从现在做起，从“循规蹈矩”做起，不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与揣摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如。11.依次填入第②段横线上的词语应是（2分）A.字字珠巩攻守兼备妙趣天成B.笔底生花妙趣天成攻守兼备C.妙趣天成攻守兼备笔底生花D.攻守兼备妙趣犬成字字珠巩12.文章标题中的“矩”在文中的意思是，而“自由”是指（3分）13.联系第③④两段思考，第⑤段中的“这个道理”指的是（4分）14.笫①段由“朋友看音乐节目时提问而众人沉默”这件事写起，其作用是：（1）9

8、.下面这段文字放在本文哪