语文人教版四年级下册乡村四月四时田园杂兴

《语文人教版四年级下册乡村四月四时田园杂兴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、21古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》教学设计【教材分析】《乡村四月》和《四时田园杂兴》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》中的两首古诗。《乡村四月》中，诗人翁卷以白描手法写江南农村春末初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动局面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连那小孩也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能和的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，表达了

2、诗人对乡村生活的热爱和对劳动人民的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息，是陶冶情操的好教材。【学情分析】四年级学生初步具备了借助注释了解诗意的能力，但只是流于字面的背诵。作为教师应该引导学生挖掘教材的深度，加深对诗句的理解，对意境的想象；引导学生有感情朗读，读出诗的节奏美、语言美、诗境美、诗情美。【设计理念】　本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。【教学目标】1.正确读写生字“蚕桑”，“昼、耘、绩”几个字，有感情地朗读、背诵和默写古诗。2.借助注释

3、理解诗的大意，引导学生掌握学习古诗文的基本方法，培养阅读古诗的兴趣，养成课外主动积累的好习惯。3.体会诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。【教学重点、难点】１.通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。２.在学习古诗的过程中，强化学法，自学能力。【课时安排】一课时【教学准备】幻灯片资料搜集【教学过程】一、直接切入正题1.同学们，古诗词是中华文化中的一颗璀璨的明珠，古代诗人为我们留下了许多不朽的诗篇，这节课我们就跟随两位宋代诗人翁卷和范成大，一起去领略他们笔下的乡村的田园风光。（板书）齐读课题。乡村四月（翁卷）四时田园杂兴（范成大）2.观察题目，你有什

4、么发现？（都是描写田园风光的诗）解释题目：四月指农历四月，是现在的五月份，所以是初夏。四时：指的是什么时候？猜一猜？四时指一年四季。杂兴指各种兴致，题目的意思是：一年四季田园风光的各种兴致。3.师：这两首古诗的作者都是宋代诗人，一个叫翁卷，一个叫范成大。哪位同学能给大家介绍一下你搜集的诗人的资料？请同学们说一说自己搜集到的资料。师：老师也搜集了一些两位诗人的资料，希望对同学们了解诗人有帮助。翁卷（宋朝著名诗人），字续古，一字灵舒。一生没有做官，以布衣终。翁卷生活在社会下层，熟悉民情风俗，因此他写出的一些反映和关注现实的诗作，同情民生疾苦，揭露社会不合理现象，自然真切，诗

5、风清苦。范成大，南宋诗人。字致能，号石湖居士。晚年隐居苏州石湖。与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”，存诗1900余首，著有《石湖居士诗集》、《菊谱》、《梅谱》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。《四时田园杂兴》是根据他自己在农村生活写成的组诗，共60首，是他一生田园诗的代表作。分为“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组，每组12首，本课只是其中的一首。4.了解了作者的生平以后，请同学们翻开课本，自由读古诗，注意读准字音。指名读。评价：声音洪亮吐字清晰字音准确二、学习生字正音山原白满川子规蚕桑昼出耘田夜绩麻耕织桑阴1.小老师领

6、读。2.注意：蚕桑是平舌音指导学生书写“昼”时要注意上面的尺，“捺”要与“撇”分开，“耘”左面是三横。书空3.齐读4.指导朗读两首古诗，声断气连，223的停顿方式。哪位同学愿意读给大家听？三、学习《乡村四月》大屏幕出示古诗1.理解诗意，感悟诗的语言美。师：我们先来看第一首古诗，请同学们认真看课下注释理解重点词，然后同桌间互相说一说古诗的大意。同桌展示。两组同学展示。大意：山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片碧绿。一条条小河十分清澈。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。四月到了，农民都开始忙了起来，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕又开始插秧了。2.同

7、学们注意到诗的前两句描写的是什么，后两句描写的又是什么了吗？汇报：（点拨一二句写：景；三四句写：人）板书：景人景物都有什么？山原白川子规烟雨读到这几个词，你脑海里仿佛出现了怎样的画面？这“雨如烟”是什么感觉？师：请同学们闭上眼睛，伴随着音乐感受这美丽的景色。师配乐朗读。绿油油的山原，白茫茫的水田，都笼罩在无边的烟雨之中。闭上眼，你能感受到清风细雨在抚摸你的脸颊，软绵绵的，凉丝丝的。侧耳听，天空中传来了布谷鸟那熟悉的歌声……，歌声是那样清脆响亮，是那样悦耳动听，在无垠的田野上久久回荡……师：诗人给我们描绘了一幅朦胧的江南风景画，真是“诗中有