提高俄语课堂教育质量

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1、提高俄语课堂教学质量[文章摘要]：教学质量是衡量学校工作的基本指标，而教学质量的关键在于课堂教学。要提高俄语课堂上的教学质量，必须注意教学内容的准确性、教学目标的明确性、教学结构的合理性、教学方法的灵活性和课后作业的有效性，这就要求教师要提高自己的科学知识水平和专业技能，扎实打好知识基础。并且要为每课时、每单元制定明确的教学目标，要求学生掌握什么俄语知识。教学结构设计应以序列性为前提，实现序列性与波动性二者的最佳组合，使俄语课堂教学既绵绵有序，又起伏有致，以保证课堂教学的良性运行，最终提高教学质量

2、。[Аннотация]:Качествообученияявляетсяоценкойосновногопоказателяроботиуниверситета.Нокачествообучениязключаетсявлекционномпредподавании.Еслимыхотимповиситькачествообученияналекции,тонеоблогатьобротитьвниманенаеготочность,яснольцелиобчения,рацианальност

3、ьстрктурыобучения,ловкостьметодометиобученияизффективностьдомвшнихзаданий,чтотребуетотпреподавателейсобершенствоватьсвоюквалификациюнаучныхзнанийинавикспециальности,крепкоосвоитьосновныезнания,ивиожевремя,опредедитьточнуюцельдлякаждойлекции,чтобыосуще

4、ствитьрациональностьконцепции,усилитьхудожественнуюпрелестьлекционногообучения,вконцеконцов,повыситьеачествообучения.[关键词]：俄语课堂教学　教学质量　[Ключевоеслово]:РоботиуниверситетаКачествообучения随着规范办学行为政策的出台，学生的学习时间得以规范，我们不能再沿袭向时间要质量的传统教学习惯，这样我们就必须思考如何提高教学的有效性

5、，向课堂要质量，化“有限”为“无限”。通过教学实践，我认为，对俄语课堂教学，同样要更追求提高课堂的有效性，让学生学而有效，学而高效，学而优效。教学质量是衡量学校工作的基本指标，教学质量直接关系到学校的前途和命运。而教学质量的重点在于课堂教学。课堂教学质量如何，是衡量一个教师教学水平高低的主要标志，也是能为了更好的实现教学目，进一步完善完善俄语教学方法。一、教学内容的准确性科学的东西来不得半点虚假。这就是说，老师给学生传授的知识首先必须是准确的科学的，否则就会误人子弟。由于俄语在我国作为一种外语来学

6、习，首先对刚接触这种语言的学生来说，准确的发音拼写都是以后能更深入学习俄语的基础。没有准确的基础知识，影响的将是俄语学习的全过程。这就要求我们的教师要提高自己的科学知识水平和专业技能，扎实打好知识基础，掌握教学大纲和教材的要求，发扬敬业精神，向学生传授好科学知识，力求课堂上少出差错。二、课堂教学目标的明确性教学目标要求要具体。教学目标对整个教学过程有导向、激励、评价的功能，俄语教学成败很大程度取决于教学目标是否准确、具体、全面，要求是否适度。因此，要为每课时、每单元制定明确的教学目标，要求学生掌握

7、什么俄语知识。这就好比带学生去野外活动，学生已经走得很累了，他们很想休息，如果你还要求学生加油走，快点走，学生还是走不快。而如果你说：同学们，大家走到前面那棵大树旁就休息，好不好？这时学生肯定一下就走得快了。这就是目标的激励作用，因为目标明确、具体，可大大调动了学生的主动性。根据自己体会，上一节课，如果我这样说：同学们，今天这节课主要解决四个问题，如果这四个问题解决好了，你们就学懂了，就完成了这节课的学习任务。这样学生心中就有数，学习目的就明确。反之，不交代目的任务，教师走进教室讲什么，学生就听什

8、么，教师讲完，学生听完，结果课后检查，学习效果可能很差。有目标的教学就好比百米赛跑，目标明确，参赛者可对准目标往前冲，而无目标的课堂教学就好象饭后散步，很难收到好的教学效果。明确的教学目标有利于提高全体学生的学习质量。明确的教学目标对教学还具有反馈、评价的功能。通过目标教学，进行有效的反馈、矫正，查漏补缺，一课一评价，不放过一个知识点，不让一个学生掉队。实验证明，目标教学能面向全体，有效地提高学生的全面质量，使学生的学习成绩高偏态分布。在目标教学中，学生学习俄语情况的反馈矫正机会多