日语阅读(一)

《日语阅读(一)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语阅读（一）（2011年7月修订版）课程代码：2497天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语阅读（一）课程代码：2497第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试日语（外贸日语方向）专科专业所开设的专业课程必修课程之一。该课程的教材内容由语言与文化、自然与文化、自然与文化、环境与人、人与动物、日本社会共五个单元组成。是帮助考生更好地学习日语的一门重要辅助课程。二、课程目标与基本要求设置本课程是为了使考生在对日本语言有了一定的基础的前提下，较全面地

2、了解日本社会,从而达到提高考生阅读理解能力，扩大知识面的目的。通过本课程的学习,考生应进一步巩固已掌握的日语基础语法知识，加大词汇量，为更高阶段的学习，打下牢固的基础。三、与本专业其他课程的关系日本语阅读（一）课程是本专业基础日语（一）学完之后的很好补充。该课程内容涉及广泛，其词汇涉及到地理、政治、文化、社会等各个方面，对语言的学习是一个有力的促进。因此对学好《基础日语（二）》、《日语听力》、《日本概况》、《日语写作》等课程起着重要的辅助作用。第二部分考核内容与考核目标第一单元语言与文化一、学习目的与要求本阶段学习难度较小

3、。通过本单元的学习，使学生掌握日语的性质、文体以及透过语言分析其文化背景。本单元要求掌握每课出现的新单词、语法和惯用句型，并且在指导老师的辅导帮助下，完成课后练习。考试的内容主要包括《日语阅读》（一）1至20课的正文及练习（不包含チャレンジ部分）。二、考核知识点与考核目标（一）阅读理解本单元课文，掌握每课的新单词、语法及句型。（重点）识记：日语汉字的音读和训读。理解：掌握以下语法与句型：1.……ずに、……2.……だけで、……3.……のに対して、……4.……につれて、…5.……わけにはいきません6.……みたいだ7.……のうえ

4、で，……8.……に……を重ねて，……9.……違いない10.……うちに，……应用：在教师的指导下，完成课后练习。（二）扩大日语的词汇量（次重点）第7页共7页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语阅读（一）（2011年7月修订版）课程代码：2497识记：日语汉字在日语中的作用；日本方言和生活的关系。理解：注意“……のに対して、……”的逆态表现和本单元“つもり”的用法。应用：在教师的主持下展开课堂讨论。（三）日语文章的思想性、实用性、知识性和趣味性。（一般）识记：能流利朗读课文，对一般句子能够迅速理解。理解：“……たつ

5、もりで，……”与“つもり”表示“打算”的不同。应用：在教师指导下，完成自我挑战练习。第二单元自然与文化一、学习目的与要求本单元基本上是科普性文章。通过本单元的学习，使学生掌握自然与文化的关系的相关知识，并达到提高阅读理解能力，增加语言的感性认识和理性认识的目的。二、考核知识点与考核目标（一）基本理解文章内容，对课文中出现的较为生僻的词汇注意学习。（重点）识记：学会“……とか、……とか……”的用法；“もし”和“たら”搭配用法；传闻的各种表现。理解：重点掌握以下句型：1.……かぎり，……2.……はずだ3.それは、……からだ……

6、4.……だといってよい应用：学会运用惯用句型造句，（二）扩大日语的词汇量（次重点）识记：“ぶり”的意义；理解：掌握以下句型：1.……ざるを得ない……2.……にあたっては，……3.……にしても、……しても……4.……ということです应用：完成课后练习。（三）日语文章的思想性、实用性、知识性和趣味性。（一般）识记：“……ということです”和传闻用法的不同。理解：对“はず”的各种用法有初步认识。应用：完成自我挑战练习。第三单元环境与人一、学习目的与要求本单元以环境与人为主题，注重知识性、科学性，力求通过本阶段的学习，使学生了解有关环

7、境与人的相关知识，增强阅读的兴趣，达到提高阅读理解能力，进一步增强对日语语言的感性认识和理性认识的目的。二、考核知识点与考核目标通过对环境与人的了解，把握日本语言的表述特点。掌握课文中出现的重点句型和语法，独立完成课后练习。（一）阅读理解本单元课文，掌握主要语法及句型。（重点）识记：副助词“くらい（ぐらい）”的多重意义；形式名词“ところ”表示时间范围的用法。第7页共7页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：日语阅读（一）（2011年7月修订版）课程代码：2497理解：重点理解以下惯用句型：1.……ところへ、……2.…

8、…とはかぎりません3.……ながらも、……4.……ことに、……5.……に至っています6.……にもかかわらず、……应用：课堂展开讨论，回答教师提问。（二）扩大日语的词汇量（次重点）识记：“……ために”表示原因理由的表示目的的不同用法；“……おかげで”和其它表示因果关系的表现的不同；文言接续助词“つつ”和“…