语文人教版四年级下册《23课古诗词三首 乡村四月》教学设计

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1、23课古诗词三首乡村四月教学设计<<乡村四月》，作者南宋诗人翁卷。这首诗以白描手法写江南农村春的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。下面是小编整理的人教版年级下册语文课文乡村四月教学设计，大家一起来看看吧。　　教学目标：　　1、知识与技能：认识生字，正确读写“规、插”等字词。有感情地朗诵、背诵、默写古诗。　　2、过程与方法：在讨论、朗读、交流中体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。掌握学习古诗的方法。　　3、在诵读中体会劳动的快乐，养成

2、热爱劳动的好习惯。　　教学重点：　　理解诗意，体会诗的意境。　　教学方法：　　以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。　　教学时间：　　两课时　　第一课时　　教学目标：认识生字，理解诗意，体会诗人表达的情感。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课　　田园，现代都市人所向往的地方：那里有田园绿野、小桥流水，那里有炊烟袅袅、诗情画意。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”是乡村孩子在田野里尽情奔跑、玩耍的写照!“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”是乡村独特的风景。多少诗人用情浓意切的诗笔写下了一首首赞美农村景色的诗篇。宋代翁卷.就是其中一位。今天，就让我们走进<乡村四月>这首古诗，跟随诗人到乡村去走一

3、走吧!板书课题，齐读课题。　　回忆古诗的学法。(知诗人，解诗题抓字眼，明诗意想意境，悟诗情)　　作者简介：教参28页。　　从题目中，你读懂了什么?想知道什么?(江南农村初夏时节的景象)　　(三月，春天将结束，四月，夏天刚来到，称初夏)　　引导学生看23页四幅图，说说看到了什么?　　诗人用一首什么样的诗来描绘这一幅幅色彩鲜明的图画的呢?　　二、初读古诗，理解诗意。　　1、师范读古诗。　　2、学生自由读古诗，圈出生字，提出不懂的问题。　　认读生字。　　3、针对学生提出的不懂的问题，引导学生通过多种方法来解决问题。　　绿遍山原：山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的苗，满眼皆是绿色。　　看图，

4、全是绿的吗?河流，稻田里的水泛着白光，(白满川)读到这你有什么感受?　　总结：这是一幅多美的画哇，你能用优美的语言来描述吗?真的是满目是绿啊!稻田里的水在阳光的映射下，泛着白光，波光粼粼，这就是“绿遍山原白满川”。　　读一读。扮演诗人吟诵。　　作者还看到了什么?看第二幅图(雨如烟)　　这雨如烟，是怎样的雨?(蒙蒙细雨)除了像烟，还像什么?(像纱、像一层薄薄的雾)　　对啊，同学们，你们看，把这山原笼罩的，不是烟，不是雾，是那春雨啊，飞烟卷雾弄清风，随风潜入夜，润物细无声，描写的就是这春雨啊!　　雨是如烟的，应该读得轻些。　　最妙的是在这如画般的景色中，还听到了……(杜鹃的叫声)　　绿原、白川、子

5、规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时如画的美景勾勒出来了。让我们用美的声音把这种美读出来吧!　　在这诗一般的画卷里，农民又在干什么呢?请你再赶快读读看。(采桑养蚕，插秧种田)　　“了”是什么意思?是忙完了采桑才去种田吗?是仅仅就做这两件事吗?是哪些词告诉你们的?　　想象他们在忙些什么。(在黑板的一边写下学生提及的农活，如忙喂鸡、忙放牛、忙犁田、翻土、种树……)他们虽然忙碌，心却是快乐的。读出快乐。　　质疑：诗人为什么不痛痛快快地写忙人多得了，却要写闲人少呢?　　(诗人用三个字就给人丰富的想象，婉转含蓄，化繁为简，哪个更妙?这就是诗的魅力啊!)　　刚才我们说前两句诗写得很美，现在我觉得学完三四句，这

6、首诗更美了。你们知道为什么吗?　　诗一般的画卷和人们劳动的欢乐和谐地交融在一起，使得乡村的四月变得更美了。　　现在你能用自己的话说说这首诗的意思。　　三、想象意境，体会情感。　　请一名学生读诗，想想用什么样的语气读。　　其他同学闭眼倾听，在倾听中想象你看到的景象。　　你仿佛看到了什么?　　在这样的景象中，你有什么感受?　　(德育渗透：劳动是光荣的，劳动是快乐的)　　让我们再一次在朗读中体会乡村的美丽，感受劳动的快乐。　　四、课堂小结，总结写法。　　1、这首诗写的是什么?表达了什么思想感情?　　2、给你感受最深是哪句诗?能用自己的感受读一读吗?　　3、这首诗在写法上有什么特点?(有声有色，有动有

7、静，写人以闲少做反衬，突出农民的辛劳与繁忙)　　五、布置作业　　背诵古诗。　　第二课时　　教学目标：识记生字，指导写字。　　教学过程：　　一、认读生字。　　二、识记生字。    看看已经记住了哪些字，还没有记住了字，自己想想用什么办法可以记住它?如果有困难，可以和同桌合作，也可以向老师和同学请教。　　三、指导书写。　　注意插的笔顺。　　四、布置作业。　　搜集有关描写田园生活的诗。　　游山西村(南宋