文言文+词类活用

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1、高考文言文专题复习文言文词类活用1、理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。2、理解并翻译文中的句子。“考什么”明确考点比如，2006年高考江苏卷（译句）：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）⑵翻译下面的句子。（6分）（2008年广东高考题）①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻

2、。译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。说明：“妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。如：裴矩遂能廷折，不肯面从。（2003语文高考全国卷）这是一道翻译题，此题得分的关键在于能否看出“廷”和“面”是“名词作状语”。动词前面的名词不是做主语的话，一般就是名词作状语。如能注意到“廷”和“面”的后面分别是“折”和“从”两个动词，而且已有了主语“裴矩”，也就能把这两个字翻译为“当廷”、“当面”，从而准确地把句子译为“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从”。词类活用概述概念：

3、是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。特点：1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词活用为动用法名词动词形容词种类辨明一个词是否活用，怎样活用，使用的主要方法是句子成分分析法，看该词充当什么句子成分，把握词与词的组合关系。名、代名、代动（定）+主+〔状〕+谓+（定）+宾从句子成分来看，凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词

4、都活用为动词。凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。（一）名词的活用两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。（名+名）名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。（名+代）名词用在“所字结构”中，便活用为动词。（所+名）名词放在副词后面，便活用为动词。（副+名）名词作动词活用的条件名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。（能愿动词+名）名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词

5、结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。（名+介词结构）名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。（名+连词+动词）名词作动词1、杖汉节牧羊。2、驴不胜怒，蹄之。3、寻向所志。4、二月草已芽。5、假舟楫者，非能水也。6、沛公军霸上。7、五人之死，去今之墓而葬焉。示例：拄着，拿着用脚踢做标记发芽游水驻军修建坟墓现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。名词作状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方

6、位名词，普通名词作状语则比较少。在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。主语+【名词】+谓语活用为状语名词活用为状语（比较）现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗三省乎己名词活用为状语主语谓语名词活用为状语的类型有：一、表示时间1、君子博学而日参省乎己。（《劝学》）2、独夫之心，日益骄固。（《阿房宫赋》）3、时人莫之许也。

7、（《隆中对》）4.日削月割，以趋于亡。（《六国论》）“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）2、常以身翼蔽沛公（像鸟的翅膀一样）“像……”三、表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。（用船）3、皇子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。（坐辇车）“用…”四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，