本斋小学培养小学生良好习惯实施方案

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1、本斋小学培养小学生良好习惯实施方案一、指导思想以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以II前我校小学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，按照镇联校《培养小学生良好习惯实施方案》（试行）的具体要求，积极地探索小学阶段良好习惯养成教育的内容、方法和途径,通过采取各种形式的有效途径和方法培养小学生的各种良好习惯，凸现个性，培养一代新人。二、主要内容我校小学生良好习惯养成教育主要包括“学

2、习习惯”和“行为习惯”两个方面，分别提出十项要求，简称“良好习惯双十条”，具体内容如下：（一）、良好行为习惯1、举止文明2、诚实守信3、尊重他人4、守吋惜吋5、懂得感恩6、勤俭节约7、遵守秩序8、勤于动手9、锻炼身体10、讲究卫生（二）、良好学习习惯1、学会倾听2、善于思考3、敢于提问4、与人合作5、自主读书6、认真书写7、自评互评8、搜集资料9、动手操作10、按时作业三、习惯养成教育的实施步骤:（-）宣传发动阶段（2016年9月）。1、学校首先召开全校班主任专题会议，部署具体工作并要求各班级立即召开班委会、全体学生会、班干部会，学习“良好习惯双十条

3、”主题教育活动实施方案，统一思想，提高认识，要求主题教育内容必须写进教师备课本、教学计划、班主任T作计划，做到教师全员参与，教育内容入脑入心。2、9月下旬召开学生动员会，学习“良好习惯双十条”。要求学生人人能背诵双十条内容（二十条、80字）。充分利用宣传栏、黑板报、校园广播等营造活动氛围。（二）分步实施、教育培养阶段（2016年10月——2017年10月）2016年10月:1、学会倾听的习惯：（1）上课不做小动作，不玩学具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认

4、真练习。2、举止文明的习惯：（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立（2）见到老师、客人主动问好（3）口觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人,公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝米。2017年11月:1、诚实守信的习惯：（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（

5、3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。2、善于思考的习惯：（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善丁发现，大胆-发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。2016年12月:1、尊重他人的习惯：（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别

6、人。2、敢于提问的习惯：（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。2017年1月：1、守时惜时的习惯：（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上、街道上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天的事情要当天完成，不留尾巴。（4）做事有计划，不肓目、不拖沓。2、与人合作的习惯：（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。2017年3月:1、懂得感恩的习惯：（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、长

7、辈。（2）体贴父母、长辈的艰辛，主动帮助家长做一些力所能及的事，不偷懒。（3）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（4）要尊敬老师，虚心接受批评。2、自主读书的习惯：（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康的刊物。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。2017年4月：1、勤俭节约的习惯：（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）

8、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿