语文人教版五年级上册《父与子》漫画作文

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1、《父与子》漫画作文课标分析胜利孤岛第一小学陈相萍小学语文新课程标准【最新修订版】中准确地提出了语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。纵观高年级段的教学要求，五年级习作教学主要需落实的目标：第三学段（5～6年级）习作：1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内

2、容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。新课程标准课标总目标中倡导的是努力建设开放而有活力的语文课程，要求教师要善于开发和利用资源，在实施过程中提高学生的语文素养。新修订的习作教学目标，注重了观察、积累、表达与应用的训练，强调了珍视个人的独特感受，有真情实感，能修改自己的习作，主动与他人交换修改。《父与子》漫

3、画是园地六“课外书屋”的阅读书目，是第六单元“父母的爱”这一主题的课外延伸。本单元的学习目标是：认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者怎样通过外貌、语言、动作、心理描写父母之爱的。本单元的习作是写一写自己最想对父母说的话，写出真情实感。基于“语文是工具性和人文性统一”的特点，结合高年级段的习作要求，我认为在培养孩子阅读书籍兴趣的同时，可以将习作融入其内，借助阅读进行习作的教学，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，表达真情实感。漫画与习作的融合，还增加了习作课的趣味，而且

4、让孩子们以漫画为依托，表达自己真实的感受，能培养学生的观察、想象、表达、创新能力。因此，根据文本特点及高年级段的课标要求，特确定这一课的教学目标：1.对比首尾两幅漫画，指导学生抓住漫画中的细节进行观察的方法。2.通过添加“画外音”，学会用简洁鲜活的语言表达漫画的主题，体会语言的魅力。3.能运用多种方法进行细腻的心理描写，表现父亲担心儿子的焦急心情，体会父子情深。教学建议：创设情境，设计适合学生的写话训练，提升学生的语言表达能力，激发学生的读书写作兴趣，达到语文“工具性与人文性的统一”。