Unit 1 Lesson 4 Let's Have a Party! 教案

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1、Unit1Lesson4Let’sHaveaParty!教案教学目标：1.知识与能力：1)能掌握以下单词：party,piano,birthday,Sunday,violin,guitar,erhu,sang,next,group,present,play,little…能掌握以下句型：Whatcanwe/you/Ido?Ican……is/amgoodat…2）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的特长和才艺。2.过程与方法：采用Task-BasedLanguageTeaching和CommunicativeTeaching的教学策略，利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交

2、际活动，谈论自己的才艺。3.情感态度价值观：学会谈论流行文化，注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。教学重、难点及教学突破：1.教学重、难点：1)学习掌握各类不同的乐器的名称。2)学会运用重点句型和语法点：Whatcanwe/you/Ido?Ican……is/amgoodat…2.教学突破：重在培养学生口语交际能力，谈论对不同类型乐器。让学生进行情景操练，使学生熟练掌握如何谈论自己及别人的才艺。教师准备：设计课文中所涉及的有关乐器的图片及教学幻灯片；设计课堂巩固联系的幻灯片；制作部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入。学生准备

3、：收集一些自己喜欢乐器的名称。教学步骤：Step1Lead-inFreetalk:T:Whatcanyoudoinaparty?Ss:…T:Whatotherthingscanyoudo?Ss:…T:Whatdoyouthinkofthem?Doyoulikethem?……学生们根据图片提示学习对特长的表达。设计意图:由这段交谈来引出各种乐器，询问对某物的看法的句型（Whatdoyouthinkof…?），及表示对事物擅长的单词（I’mgoodat…）Step2NewwordsLearnthewords.Step3Presentation1.(1)引导学生们看图片，根据提示依次说

4、出每一个乐器的名称。(2)让学生们看图片及词汇，将图片与正确的词汇相连。(3)ChecktheanswerswiththeSs.　Q&A(questionandanswer)根据提示完成对话，设计意图:看着图片练习对话，在不知不觉中学习了单词及句型，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习兴趣，同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象，为后面的学习内容打下了基础。Step4Practice1.TalkinpairsA：Whatcanyoudoataparty?B：I’mgoodat…Howaboutyou?Iamgoodat…2.Makeasur

5、veyandthengiveareport班上分成八小组，每组选一名reporter，教师发一张调查表，每组的reporter调查组员特长，然后根据表格在班上复述本组学生的情况。设计意图:本教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型，能有效地提高学生记忆的能力，调动学生学习的主动性和积极性，避免了传统的以教师为主体的说教，给学生提供了培养观察能力，分析能力和归纳总结能力的发展平台。学生们以小组调查的方式进行探讨，分析，归纳，得出一个好的调查报告。让所有的学生都参与到调查与被调查的过程中来，这既体现了以学生为本的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。Step5Homewo

6、rk询问朋友的特长或才艺，并与朋友交流你的特长。