语文人教版二年级上册第七课 一分钟

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1、小学语文第三册《一分钟》教学设计教材分析： 《一分钟》是小学二年级上册中的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。设计理念：1、学生是学习和发展的主体，教师学习活动积极组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础。大力提倡自主合作

2、，探究的学习方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要二年级小学生达到这个理想目标，还不太可能，因此教师的有效引导显得更加重要。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。关注学生的内心感受、注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学想到“分秒必争”年年如此，一生坚持。3、使朗读成为学生学习探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。教学目标：1、认识9个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学

3、重点：1、认字、写字。2、朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。教学过程：  一、质疑，导入新课1、质疑：一分钟能做什么2、体验一分钟能写多少个字。3、板书课题《一分钟》，学生齐读课题4、一分钟记忆生字词。二、识字1、课件出示“我会认”中的生字，学生拼读。2、去拼音读一读。三、读课文，感悟时间的宝贵1、边读边思考：课文讲了一件什么事？2、元元听到零声后，开始是怎样想的？大家找出来读一读。3、事情的结果呢？元元迟到了20分钟。4、元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？他在上学的路上遇到了什么麻烦？5、阅读理解元元迟到20分钟的原因。四、小结元元多睡了一分钟迟到了20分钟的原因。五、拓展：1、

4、假如你是元元你会怎么想？2、防震逃生演练。3、播放视频。假如给2008年汶川地震被压在门口或房间内的人们一分钟的时间，他们就会保住自己的生命。六、总结：珍惜时间做时间的主人从每一分钟做起做好每一分钟七、板书设计：7、一分钟元元多睡一分钟迟到20分钟珍惜时间教学反思：《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文。它讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。