二年级数学上册长颈鹿和小鸟教案北师大版

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1、长颈鹿与小鸟课题长颈鹿与小鸟课时数]P82-83修改建议或课前修正教材解读本节教材结合解决实际问题的过程，学习用6-9的乘法口诀求商。教材设置了长颈鹿安排住宿的情境，通过解决“有42只鸟，6只住一间房，需要安排儿间房”的问题，引导学生用Z前学过的乘法口诀去解决问题，理解其中包含的数量关系：小鸟总数二每间房子住的小鸟只数X房子间数。让学生经历解决问题的过程，从实际问题中抽象出数学模型，并能解释应用。同时教材还安排了大量的练习，让学生在实际练习中，更好掌握用乘法口诀求商的方法。教学目标预设知识与技能：熟练用乘法口诀进行表内

2、乘除法的口算过程与方法：结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并掌握用6-9的乘法口诀求商的方法。情感态度与价值观：通过活动，体会除法运算与生活实际的密切联系，发展自身的应用意识。教学重点难点解读教学重点：用乘法口诀求商。教学难点：将童际问题抽象成数学模型，并解决实际问题。教学设计的方法和理念本课教学先复习旧知，乘法口诀，在此基础上，通过长颈鹿安排房间的情境，让学生独立思考，解决问题，经历解决问题的全过程。同时通过改变己知条件，让学生在解决问题过程中掌握一定数量关系，并能运用到生活中。整节课应以学生为主，

3、充分发挥学生的主体地位，使学生明确乘除法之间的联系。教学板块（过程预设）教学板块教师活动及内容学生学习清单设计意图修改建议课前修及解决的目标正一、复习旧知，导入新课1、学生独立完成通过复习第1、复习旧知：乘法口诀的回2、同桌相互校对答案乘法口诀，让—・忆学生初步感知板师：小朋友们，上节课我们知识间的联块己经学完了1-9的乘法口诀了，系，为下面知你们还记得乘法口诀吗？现在识的学习做好老师就来考考你们。看谁做得乂对又快。铺垫。出示练一练第一•题2、校对师：做好的小朋友举手告诉老师，大部分小刖友已经做好了，现在请同桌相互检查

4、，看看都做对了没？师：大家都做对了吗？没错的小朋友要找找原因，为什么没有做对呢？1、学生仔细看图，从中通过一次问题情境，激二、独立思考，新知学习获取有用的信息发学生学习的第1、观察发现一共有42只小鸟，6兴趣二师：做完了乘法口诀，让我只小鸟住一间房，问需要板们一起来放松一F啊，看森林的准备儿间房？块小动物们准备举行“迎元日”歌舞晚会。许多小动物都聚集在一起，长颈鹿作为服务员要给大家安排房间，从图中你获得了哪些数学信息？师：真棒，说得既响亮又清楚。让学生说其他小朋友都发现了吗？2、学生列式明列式的原2、独立思考，列出算式

5、424-6因，是为了了师：那你们能帮长颈鹿解决解学生是否清这个问题吗?请大家拿出纸和笔因为我们已经知道小楚数量间的关列出算式。鸟一共有42只，每间房系，有利于教师：列好算式的举手告诉老住6只，用鸟的总数除以师开展下一步师。谁愿意和大家一起分享一下每间房住的只数，就得出教学活动。让呢？需要的房间数学生反复说明师：大家都同意吗？那谁能卜中的数量关说说为什么要这样列式呢？系是为了让班师：大家都听明白了没？老级学生能够在师要看看谁是最会听的小朋不断的表述中友？谁能再来说说？理解含义。解决问题师：那到底需要多少间房3、学生独立解

6、决问题呢？也就是42*6会等于多少呢?请大家思考一下。4、全班交流老师发现大家都已经有结果了，那谁愿意第一个來说说自己的思考过程？师：谁述想来说说？你说。师：哦，你的想法和他一样的，都是想乘法口诀，做除法。4、学生发言，交流我是利用乘法口诀的，六七四十二，所以42一6二7。学生独立思考通过改变已知条件，让学生自主解三、拓展应用，深化理解同桌交流决，增强学习第问题1、如果这时有48只鸟，解决这类问题三那又需要多少间房？r的能力。板师：我们的小朋友真是厉害，块这个问题都没有难倒你们，那老全班交流师述想来考考你们，如果这时来

7、问题难度了48只鸟，那又需要多少间房逐渐加大，逐子？请大家快速列出算式，并计步深入，培养算学生解决问题师：计算好的小朋友，找你的能力。的同桌说说你的想法。学生列式，并说明原因师：老师发现大家都表现非6+2=8（只）常好，那谁敢站起来，和大家说484-8=6（间）一说？问题2：如果每间放多住2只鸟，48只鸟需要多少间房？鸟的总数每间房住的鸟的只数小结：师：让我们一起回忆一下，这三道题的解决过程，你发现了什么？要解决这类问题，必须知请学生说明题意，在独立道哪些信息？完成集体交流，（有多余信息，计算644-8时,可启四、练习

8、巩固，发学生为小动物另造一1、小动物回家个家,在空房子上填得第师：歌舞晚会结束了，小动数）卩q物们要回家了，请你帮帮忙，把板他们送回家。学生理解题意，用连块练一练3线的方法独立完成2、猫捉老鼠全班订正师：回家路上，猫和老鼠这对冤家狭路相逢，请你帮忙捉老鼠G练一练3五、课堂总结，回顾知识小朋友们，通过今天的学习，你想说些什么？完成《