改革变法风潮和秦国历史机遇(课件)

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1、P16课标内容要求：（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。（3）探讨商鞅变法的历史作用。导言目的战国时期形势图蓟辽长江黄河下游渭水1、东周建立（前770年——前221年）春秋：前770----前476战国：前475----前2212、特点：大动荡-战争频繁，诸侯争霸，民族融合大变革-奴隶社会向封建社会过渡大发展-经济、思想文化、科学技术一、社会变化的新气象第二单商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇3、表现①经济：生产力的发展农业：铁农具和牛耕手工业：技术进步商业：商业活跃、中心的出现②政治：制度的变革

2、阶级关系的变化：地主、自耕农政治制度与政策的转变：选贤任能、奖励军功、俸禄制一、社会变化的新气象第二单商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇3、表现③军事：竞争争霸战争（兼并）→富国强兵④思想：百家争鸣→思想创新、人才辈出法家（法治）一、社会变化的新气象第二单商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇小结：改革是社会发展的需要生产力发展的需要（根本）；1、齐国改革（管仲）经济：发展农工商业；改革赋税制度：“相地而衰征”军事：整顿和发展军备2、鲁国改革“初税亩”（按亩收税）二、风起云涌的改革和变法第二单商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇承认土地私有3、魏国改革（李悝）经济：“尽地

3、力之教”；“平籴法”政治：《法经》4、楚国改革（吴起）政治：限制贵族权力；免余官，减俸禄，禁私托经济：变相没收旧贵族土地；军事：养兵，奖励军功二、风起云涌的改革和变法第二单商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇小结：各国的改革，推动了社会的发展。1、地理环境2、不利状况：落后3、有利因素：(内部)政治：君权集中思想：重法学民风：质朴、尚武三、处在十字路口的秦国第二单商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇西部中原地区众多士人纷纷游说各国，追求建功立业，为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能商鞅来到秦国，辅佐秦孝公进行改革晋国分裂，力量削弱外部（1）（2）直接阅读下列材料材料一：“相地

4、而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。”——《国语齐语》材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”——《汉书食货志》材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”——《史记蔡泽列传》请回答：（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（2）材料二说明的是哪一项改革措施？（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？答案：（1）管仲改革，李悝变法，吴起变法（2）“平籴法”（3）促进个诸侯国经济发展和政治进步。特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立

5、。农业的发展1、铁农具的使用：春秋（开始），战国（推广）（标志着社会生产力的显著提高）2、牛耕技术：牛耕犁（我国农业技术史上的农用动力的一次革命）3、水利事业的发展：芍陂<淮河>都江堰<长江>、郑国渠<黄河>（天府之国、八百里秦川）商业的特征1、种类多，主要集中在日用品2、商业中心依附于政治中心3、流通地域广4、大商人成为新兴地主由公田到私田实质：生产关系的转变过程：铁器使用、牛耕的推广私田的大量的出现改变剥削方式（交地租）角色转换阶级关系变化平民和逃亡奴隶自耕农贵族、商人地主影响：封建经济形成，促进了生产力的发展井田制的瓦解井田私田国有奴隶主私人占有产品要向周王进贡不用进贡井田制是

6、分封制的基础，分封制是建立在井田制之上的，两者都是奴隶制存在的重要条件。两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。私田越来越多