《跳圆舞曲的小猫》教案03

《跳圆舞曲的小猫》教案03

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时间:2019-08-27

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1、《跳圆舞曲的小猫》教学目标:1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动,正确把握乐曲的基本情绪,想象和观察能力得到提高。2、通过聆听,身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过两首乐曲的比较,学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。教学难点与重点:用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。教学过程:一、组织教学1、学生随音乐进教室2、师生问好歌1=C2/41234

2、5—

3、i5i5

4、5432

5、1—‖同学们好!你好!你好!老师你好!二、导入1、随歌曲《去郊游》律动师:同学们,你们看老师的表情,(老师做出灿烂的笑容)。我送给你们一个美丽的笑

6、容,我们每一位同学也送给老师一个美丽的笑脸好吗?好!就让我们跟着红果果、绿泡泡一起唱起来吧。(播放《去郊游》)师:谁能告诉我这首非常好听的歌曲它是几拍子的呢?生:是二拍子。师:那二拍子我们可以用一个什么动作来表示,谁会?生表演二拍子的动作2、师:今天,老师为大家请来了一位会跳舞的小伙伴,它是谁呢?听了下面这首乐曲你们就会找到答案。不过这个小伙伴对你们有个要求,希望你们能静静地看它跳舞,实在想说出它是谁,你就用动作表示出来吧,等音乐放完了之后再告诉大家。三、新课教学1、初听乐曲,学生抢答师:原来这是一个可爱的小猫,想想你们平时看到的小猫它有什么样的特点呢

7、?(学生说猫的特点,老师画下来,小猫的耳朵是什么样的?)生:三角形的,它的眼睛大很。师:你能模仿一下吗?睁大眼睛。2、复听乐曲师:这只小猫叫咪咪,美国有位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。原来,这不是一只普通的小猫,它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再听一遍,当你听到乐曲有变化的时候,你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的?你又能联想到什么呢?(老师和学生一起欣赏,在听的过程中老师在黑板上画图形.)3、分段欣赏(1)欣赏第一部分,哼唱主旋律师:这么优美动听的乐曲是几拍子的呢?生:三拍子师:在乐曲中反复出现的旋律就是主旋律。请同学

8、们看屏幕(出示谱例)跟着老师的钢琴用la和da来唱一唱。(要求学生边唱边打节拍)生:跟琴哼唱师:用la来唱有点单调,所以老师加上了歌词,我们一起把歌词加进来唱一唱,学生演唱。(2)欣赏第二部分,跟着跳一跳师:这只小猫跳得越来越兴奋,越跳越起劲,它开始在舞池里快速的旋转,让我们一起跟着它跳一跳。记住,音乐是舞蹈的灵魂,我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。(老师先讲解舞蹈动作,请男同学把手放在背后,像绅士一样,请女同学像小公主一样手提着裙摆。师带学生跳舞)(3)欣赏第三部分师:小朋友们跳得有模有样的,真棒!可是这只小猫跳得有点累了,但它还是舍不得离开,还想继续跳

9、下去,于是它放慢了舞步,继续悠闲地跳着。小朋友,你们听听,这段旋律熟悉吗?和哪一段旋律相似?生:第一部分师:大家都听出来了,原来和第一段旋律相似。那么我们把这段旋律称为A,第二部分旋律称为B,第三段和A段的旋律完全相同还用A表示,在音乐中我们就用A+B+A来表现,结束部分称为尾声(4)欣赏尾声听到尾声结束的时候谁出现了呢?谁来说一说?(5)完整欣赏师:我们的小猫想邀请我们一起加入他们的舞蹈,小朋友们愿意吗?不过跳舞有点累,所以我们听第一段时轻轻跟着乐曲演唱,听第二段时就跟着小猫跳舞,听第三段时请你们听到小猫的叫声的地方做小猫的动作向大家示意。四、欣赏《

10、小狗圆舞曲》1、师:你们知道小狗为什么会来吗?其实它也想跳圆舞曲。你们听,它跳得正高兴呢?2、师:请小朋友们比较一下《小狗圆舞曲》和《小猫圆舞曲》,它的速度有什么变化?又是用什么乐器演奏的呢?(速度跟快,钢琴)非常棒,这首乐曲速度飞快,因此又被称为《一分钟圆舞曲》。3、师:这首乐曲很有趣吧,让我们再来听一听五、小结师:小朋友们,今天我们的音乐课堂真热闹,小猫小狗都来跳舞了,其实用小动物做题材的乐曲还有很多,下次老师再给大家介绍。

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