作文指导(九)学会说点儿道理

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1、作文指导（九）学会说点儿道理写作要点心古人云：“意高则文胜。”不过，高远的立意还需借助精练、优美的语言来传达；尤其是在记叙文中，议论点睛更需精辟，三言两语即可。古人讲究“一字立骨”，如李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”之“难”，柳宗元《捕蛇者说》中“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”之“毒”，刘禹锡《陋室铭》中“惟吾徳馨”之“馨”，范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”之“忧”，李清照《声声慢》中“怎一个愁字了得”之“愁”……一字点出全文境界，胜过千言万语。那么，记叙文中如何展开议论呢？1.譬喻论理，涉笔成趣譬喻，以不言代直言，可谓“深”；以彼物言此物，可谓“形”。既能深刻又具形象，譬喻不

2、失为一条捷径。如巴金《论友情》：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点点光彩。”再如“自信是把利剑，能够披荆斩棘，助我走出挫折的山野”“磨炼是块磨刀石，能够磨出我意志的锋芒”“父爱如铁，如铁的朴实，如铁的憨厚，如铁的威严”等等。2.明确指点，凝成警句“立片言而居要，乃一篇Z警策。”（陆机《文赋》）画龙点睛，常常是文章揭示题旨的关键，是全文最为重要的指点，一般需要在语言上千锤百炼，凝成精工而富有诗意的警句，启人智慧，发人深省。如白居易《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，欧阳修《醉翁亭记

3、》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等，都是字字千钧的点睛警句。以警句的形式指点，能够使文章的思想与意境表现得更为集中、深刻、强烈而富有哲理意味，使读者过目不忘。3.合理安排，适度议论开宗明义，提挈全篇。即在文章开头做精要议论，以提示全文中心并引起下文。《云南的歌会》的开头写道：“云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。”文章开篇议论，既点出了云南民歌的悠久传统和繁荣景象，又突出了云南民歌的精彩，还体现了全文的脉络和作者的情感。穿针引线，承上启下。这种议论一般用于事情的转换衔接处。“哥白尼的学说不只在科学史上引起了空前的革命，而且对人类思想的影响

4、也是极其深刻的。”很自然地引出下边从另一方血叙述H心学说的深远影响。画龙点睛，深化主题。大凡高明的作者总喜欢在记叙进入高潮后来一段精辟的议论，或突出性格，令人起敬；或点明事理，引人回味；或触景生情，让人慨叹。如鲁迅在《故乡》结尾写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”真可谓妙笔生花。如西蒙诺夫的《蜡烛》末尾：“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”记叙文中的议论也有三忌：一忌盲而乱。为议论而议论，随便胡谄儿句，画蛇添足。二忌大而空。远离记叙的内容架空议论，非但不起作用，反而让

5、人觉得装腔作势，无病呻吟。三忌多而杂。记叙文中的议论务必少而精，尤其要做到语言精练，否则就会喧宾夺主。C写作示例■■…难忘的一次主题班会“1+1=?”——老师在黑板上写下了班会的标题。同学中立刻有人说开了俏皮话：“嘻嘻，拿谁当幼儿园大班呢！”“还不是那个希望工程，‘1+1=2（爱）'！”司空见惯的班会，大家早就不以为然了。然而，当三个朝阳地区的辍学孩子当真站在我们面前时，我们却谁都笑不出来了。托尔斯泰说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。”（引用名言代替自己议论。）在这里，稚嫩的童音为我们讲述了三个浸满辛酸泪水的曲折经历。“爹死得早，妈病着，家里没有钱……”“俺爹娘离婚了

6、，俺是跟姥姥长大的，她老人家已经七十多了……”“爸爸残废了，娘一个人干活，她好累，好累……”也许是由于经历过，就不觉得什么，孩子们淸晰而平缓地叙述着。这一句句话语，却猛然地敲击着我的心，不知不觉地已是泪流满面。岁月啊！你过早地磨炼了他们这几棵破土的幼苗，可我们这些暖房里的花朵呢？只听到门外的萧萧风吼，就已经是心惊胆战了。（抒情议论，表明辍学儿童的经历对于自己心灵的震撼。）三个孩子讲完了，班里一片沉寂，偶尔传来几声隐隐的啜泣。老师站了起来：“同学们,现在我仍想问这个问题，一加一等于几？”我们抬起头，却面面相觑。我们实在回答不出这道难题。老师看了看我们，用鼓励的语调说：“来，让我们努力求出我

7、们所能达到的最大值！”说罢，她把手中的200元钱塞入了准备好的捐款箱。看到老师的举动，我们如梦初醒：对呀，我们怎么没想到，辍学的孩子们需要的不仅仅是同情。大家一拥而上，争先恐后地挤向捐款箱。平时购零食、买贺卡顺手就掏钱的我们，如今面对这三个孩子，面对这小小的捐款箱，脸上一阵阵发烧，都感觉塞到那里的钱太少、太少了，如果我们在大把大把花钱时能想起他们……“我捐二十！”“我捐四十！”“我捐……”叫喊声还在此起彼伏。三个孩子感动得小脸通红，