八年级物理下册第六章力和机械章末小结与提升新版粤教沪版

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1、力和机械章末小结与提升槪念:力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的怎样认识力作用效果:力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变力的三要素:大小.方向和作用点「①测量前，要使指针对淮零刻度线怎样测量和表示力-弹簧测力计的使用方法②测星时,被测力的大小不能超出星程③测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方I在同一条直线上I力的示意图:用一段带箭头的线段来表示力'定义:物理学中，把地面盼近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力方向:重力的方向总是竖直向下的重力］大小:物体重力的大小跟它的质屋

2、成正比，即G二两重心:物体的各部分都要受到重力的作用，但在处理重力问题时，通常可以把这些力看成是作用?、某一点上，这一点叫做物体的重心（滑动摩擦力:滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力探究滑动摩擦力方向:与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反［影响因素:压力和接触面的粗糙程度（杠杆的平衡条件:F1・5二FrL2探究杠杆的平衡条件.（杠杆的分类涪力杠杆.费力杠杆和等臂杠杆'定潘轮:实质是等臂杠杆，使用它不能省力,但可以改变力的方向动滑轮:实质是动力臂为阻力臂两倍的杠杆,使用它能省力，但不能改力和机械探究涓轮的作用（

3、变力的方向滑轮组:使用滑轮组既能省力，又能改变力的方向若动滑轮重、绳子自重和摩按不法动滑轮被几股绳子吊起,所用的力就是物重的几分之一0(3®®一、摩擦力方向的判断判断摩擦力的方向可分三步进行：（1）确定产生摩擦的两个物体（如力和Q；（2）确定相对运动（相对运动趋势）的方向，只能互为参照，研究A所受摩擦力的方向就以〃为参照物,看力向什么方向运动；（3）确定摩擦力的方向，力所受摩擦力方向为自身相对〃运动方向的反方向。典例1如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，祛码放在木块上。现用力厂水平拉木块,木块

4、、祛码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是()A.木块与惑码之I'可没有摩擦力B.长木板对木块的摩擦力向右C.木块对长木板的摩擦力向左D.桌面对长木板的摩擦力向右【解析】因为三者均保持静止，所以祛码与木块之间没有相对运动的趋势，木块与祛码之间没有摩擦力,A项正确;木块相对于长木板有向右运动的趋势，所以长木板对木块的摩擦力向左，木块对长木板的摩擦力向右,B、C项错误;长木板相对于桌面有向右的运动趋势,所以桌面对长木板的摩擦力向左,D项错误。【答案】A二、生活中的杠杆名称结构特征特点应用举例省力杠杆L

5、x>L2省力、费距离撬棒、测刀、动滑轮、轮轴、钢丝钳、手推车费力杠杆Lx

6、体间力的作用是相互的，则竹竿在〃点受到的力向上,A项错误;力尸是动力，竹竿在〃点受到的力是阻力，由图可知,动力臂大于阻力臂，由杠杆平衡条件可知，阻力大于动力，即竹竿在〃点受到的力大于穴B项错误;面团受力后被压扁说明力能使物体发生形变,C项正确；由图可知*点的力臂大于〃点的力臂,省力,但要多移动距离,A点移动的距离大于E点移动的距离,D项错误。【答案】C圖实验一:探究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验器材:长木板、带钩的长方体木块、弹簧测力计、钩码。2.实验方法:控制变量法。实验中，先保持接触血粗糙程度不变，改

7、变压力的大小，测出摩擦力，然后再保持压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，测出摩擦力，综合分析摩擦力与压力人小和接触而粗糙程度的关系。3.实验结论:滑动摩擦力的大小和压力的大小、接触面的粗糙程度有关。接触而粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。典例1为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验:形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等。小明做的部分实验如下表所示（实验时,长木板固定在水平桌面上）：序号实验方法

8、图示1把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数E木色2把铁块侧放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数尺/铁块•3木块在下、铁块在上，叠放在一起后放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数鸟铁块厂“木块小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，且FKF,。仃）比较第1、3两次