第二章实验二活页作业

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1、活页作业(时间：30分钟)1.(2017•江苏启东中学高三月考)在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的()A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉即可C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是()A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳

2、时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要短些解析(1)本实验的目的是为了验证力的平行四边形定则，即研究合力与分力的关系。根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿相同方向拉伸的长度要相同，故选项A、B错误；在白纸上标下第一次橡皮条和绳的结点的位置，第二次将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，表明两次效果相同，即两个拉力和一个拉力等效，而弹簧秤不必拉到相同刻度，故选项C错误，D正确。(2)细线的作用是能显示出力的方向，所以不一定等长，故选项A错误；弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故选项B正确；用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数适当大一些，但是不需要示数之差尽可能大，故选项C错误；为

3、了减小误差，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故选项D错误。答案(1)D(2)B2.(2017-新课标【II)某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将画有坐标轴(横轴为X轴，纵轴为y轴，最小刻度表示1HW1)的纸贴在水平桌面上，如图la所示。将橡皮筋的一端0

4、古I定在y轴上的B点(位于图示部分之外)，另一端尸位于y轴上的/点时，橡皮筋处于原长。(1)用一只测力计将橡皮筋的P端沿尹轴从/点拉至坐标原点O,此吋拉力F的大小可由测力计读出。测力计的示数如图b所示，F的大小为No(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到/点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至O

5、点。此时观察到两个拉力分别沿图a中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为Fi=4.2N和F2=5.6No(i)用5mm长度的线段表示1N的力，以0为作用点，在图a中画出力尺、尺的图示，然后按平行四边形定则画出它们的合力F合；橡川O♦/✓■✓✓//■•B图1(ii)F合的大小为N,F合与拉力F的夹角的正切值为o若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内，则该实验验证了力的平行四边形定则。解析(1)由图b可知，F的大小为4.0N(2)(i)画出力円、局的图示，如图所示橡吱••/4/♦Z//Z■✓•(ii)用刻度尺量出F合的线段长为20mm,所以F合大小

6、为4.ON,F合与拉力F的夹角的正切值为tan

7、筋的长度并记下结点0的位置。⑤取下白纸，画出受力图，验证平行四边形定则’⑥换用不同的重物并改变力、B的位置重复实验。(1)实验步骤②的目的是。(2)实验步骤④中，有一个重要遗漏是o(3)实验步骤⑥中(填“要”或“不要”)保证0点位置不变。(4)为了使实验更准确，下述做法错误的是oA.A>B要一样高B.A.3距离要适当C.重物质量不能太大D.橡皮筋要与墙面平行解析(1)实验步骤②分别向两边拉住任意两个绳套，两个橡皮筋中的力大小相等，若长度相同，劲度系数一样，所以该步骤的目的是保证橡皮筋的劲度系数一样。(2)验证力的平行四边形定则，既要记录力的大小，也要记录力的方向，遗漏了记录橡皮筋的方向

8、。(3)这里原理是三力平衡，其中两个力的合力与第三个力等值反向，所以不必保证O点位置不变。(4)实验过程中A.B是否一样高不影响实验，所以没有要求，选项A错误；A.B夹角不宜太大也不宜太小，所以/、B距离要适当，选项B正确；重物质量不能太大，大了会超过橡皮筋的弹性限度，选项C正确；测量过程中橡皮筋要与墙面平行，减小实验误差，选项D正确。答案（1）保证橡皮筋的劲度系数一样（2）记录橡皮筋的方向（答力的方向也对）（3）不要（4）A1.有同学利用如图