部编人教版九年级历史上册16《早期殖民掠夺》教案教学设计精编

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1、《早期殖民掠夺》教材分析：新航路的开辟拉开了酋欧殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时，作为资本原始积累的重要來源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。可见，本课是上一课《探寻新航路》的延续。教学目标：【知识与能力】了解衙萄牙和西班牙早期的殖民活动、英国的殖民扩展、“三角贸易”以及荷、法、英殖民争霸的基本史实。【过程与方法】通过本课的学习，能正确理解“三角贸易”的实质以及“日不落帝国”的形成过程。【情感态度价值观】欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。教学重难点：【教学重点】殖民掠夺的根本原因；早

2、期殖民掠夺的基本史。【教学难点】殖民掠夺的影响。教学准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的咅像制品及设备。教学过程:<—>导入新课：新航路开辟后，世界开始连为一个整体。美洲大陆的发现和环球航行的成功打开了欧洲人的眼界。自16世纪开始，他们涌向亚洲、非洲和美洲。他们的到来会给这些地区带来什么样的命运呢？【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。〈二〉讲授新课：（一）、衙萄牙与西班牙的殖民掠夺1、根本原因：中I比纪晩期，西欧商品经济空前繁荣，早期资本主义发展，需要扩展市场、推销产品、寻找原料。新航路开辟后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺活动。2、葡萄牙和西班牙的

3、殖民掠夺：①最早进行殖民的国家是衞萄牙和西班牙。②新航路的开辟是由葡萄牙和西班牙发动。③葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和屮国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道。其屮侵占屮国澳门的殖民国家是葡萄牙。西班牙：16.世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，自称“无敌舰队”，凭借这支舰队，西班牙在美洲建立起一个殖民大帝国（除巴西以外）。【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。3、殖民者对拉丁美洲的殖民统治殖民者对拉丁美洲的掠夺：西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。衙萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄

4、金和3亿美元的金刚石。屠杀印第安人：有人估计在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居民儿乎绝迹，这种现彖接着在其他地区也出现了。矿坑中的劳动情景推行种族歧视：30多乡骰轟f握军事，经济，宗教大权"7o屁沪土生白人弋尴岸、吊■闯茶眞匪3麻3匝I混血人种云鬲■爲1硬~800多万/印地安人和黑人奴隶佃农、种植园和矿场奴隶【设计意图】提供历史学习素材，丰富拓展学生历史学习视野。（二）英国的殖民扩张1、.英国成为海上霸主1588年，英国海军在英吉利海峡与西班牙“无敌舰队”激战，西班牙“无敌舰队”儿乎全军覆灭。英国逐渐成为海上霸主，开始在海

5、外扩张殖民地。2、三角贸易:①原因：新航路开辟以后，欧洲殖民者开始进行殖民扩张和殖民掠夺；美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人数锐减，无法为种植园提供大量的劳动力（根本原因）；欧洲一些人看到从非洲贩卖黑人到美洲有利可图（直接原因）0②过程：欧洲一一非洲一一美洲一一欧洲。①影响：使非洲丧失了近亿的精壮劳力；给欧洲带来巨额利润，促进了当地资本主义的发展。黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献。（2）.“三角贸易”的过程东印度公司(BritishEastIndiaCompany17〜19世纪屮期英国对东方（主要是对印度和屮国）进行商业垄断贸易和殖民扩张的组织。全称对东印度群岛贸易的英国商人联合公司。

6、总部设在伦敦。英国东印度公司成立于1600年，由伦敦一群冒险家和商人组成，逐渐发展成为拥有军队、军舰，以及在印度具有宣战、媾和等特权的集政治、商业和军事为一体的强权组织。【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。培养学生自主概括提取知识的能力。（三）荷、法、英殖民争霸1、荷兰：荷兰，因为荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易。17世纪，荷兰入侵印度尼西亚的爪哇岛；从从葡萄牙人手中夺去了马六甲和锡兰；一度抢占中国台湾；在好望角建立殖民地；在北美洲建立了新尼德兰殖民地。荷兰有“海上马车夫”之称2、法国：法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。•第二殖民帝

7、国3、“日，不落帝国”-一英国：17世纪以后，英国走上了殖民争夺的道路。相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国。到18世纪后半期，成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地。自诩为“口不落帝国”04、影响：①欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富，也将产自美洲非洲和亚洲的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物带到欧洲；同时将葡萄酒、啤酒和毛纺织品带到殖民地，对殖民地的发展产生深远的影响。欧洲殖民者把欧洲文化传到殖民地，对殖民地的社会发展产生了深远的影响；②