《语言表达简明连贯得体》教案

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1、临河三中高三语文教案年级高三学科语文章节语言运用：简明连贯得体主备李金艳审核人田园时间2013-9-23教学目标1.掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。2.掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。3.掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。教学重点理解“简明连贯得体"的内容与掌握“简明连贯得体叩勺方法。教学过程第一课时：语言简明一、释义简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。简一一提炼内容，排除兀余信息；推敲语句，删除多余词语。明一一消除歧义，避

2、免费解。二、题型示例(-)学会刪削多余词语，确保用语简要例：为使下而画线的语句简洁、流畅并保持原意，需耍删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。(2000)记得在(1)一次(2)期末(3)考试(4)屮(5),在(6)考完(7)语文(9)后(10),感觉相当不错，兴奋了好长吋间。必须保留的词语：(-)学会区分歧义，确保语意明确1.产生原因A词语的多义性B指代不明C语意不明D句中的停顿E层次划分2.消除歧义方法A设置具体语境B增加标点区分C明确指代内容D调整句内语序例：在下面句子的相应位

3、置标出停顿，使括号内外的意思相符。(1)你说不过他也得说。(两个人都得说)(2)你说不过他也得说(一个人说)例：下面两句都有歧义，试分析之。A大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。B他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别存入了两家银行。例：某人接到一学术会议秘书处来函，信上说：只耍你单位同意，报销差旅费,安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。请就文意写出三种不同的理解。第二课时：语言连贯一、分类解说1、看陈述对象，考虑话题叙述的一致性统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般说來

4、，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下，转换了陈述对象，话题的一致性因素就遭到破坏，语句也就不连贯。例：(2000年春季高考试题)填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是(D)A在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。B在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同吋起获。C犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款。D在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。2、看语气语脉，考虑语意的粘连性语言运用的连贯问题，实际上是语气相

5、承、语流通畅的问题。大凡表达效果好的句子句郡，不仅上下文衔接连贯，逻辑关系严密，读起来也决不会聲牙。因此语气语流的相承，音节的和谐也是语言连贯的一个重要方面。例：分别比较卜•面三组句了，上下句衔接恰当的是(B)(1)以前文明曾服从于武力，以后，文明将服从丁思想，王权和宝剑折断了，光明取而代之。(2)以前，文明曾服从于武力，以后，土权和宝剑折断了，光明取而代之，文明服从于思想。(3)过去的切割工艺劳动強度大，效率低，很不安全。工人们早就迫切要求改进这种落后的工艺(4)过去的切割工艺劳动强度大，效率低，很不安全

6、。对于这种工艺，工人们早就迫切要求改进。(5)在两个多小时的报告中，吴天祥克C奉公、一心为民的感人事迹深深地打动了在场的人们，他们不时报以热烈的掌声。(6)在两个多小时的报告屮，在场的人民被吴天祥克己奉公、一心为民的感人事迹深深打动T,他们不时报以热烈的掌声。A、⑴⑶⑸B、(1)(4)(6)C、(2)(4)(5)D、(2)(3)(6)3、看前后句式，考虑句子结构的一致性一组在统一话题下的句子，对多种事物或一个事物的多个方面进行叙述时，他们各口的内部语法结构往往有组合上的一致性。也就是说白在备选句中，如果有结

7、构上与前后句结构相同的句子也就往往是能保持连贯的句子。例：(20001年春季高考试题)依次填入下而两句中横线处的语句与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(D)(1)每逢深秋时节松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。a置身山顶，俯瞰槐榆丹枫b置身山顶俯瞰，槐榆丹枫c白云缭绕，层林叠翠d层林叠翠，白云缭绕AacBadCbeDbd4、看词语照应，考虑语脉是相承性语脉的前后相承，必定有显性或隐性的词语与之相应，前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词语，发现它们的内在联

8、系，确定其先后顺序，使其语脉的链条相承衔接。例：依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(A)挡眼有石塑一尊，近似昨夜见到的神貌。,皆先生手迹。,罗池东侧有柑香亭，,祠北有衣冠墓，这些名目，只要粗知柳宗元行迹，皆耳熟能详。(1)《荔子碑》《剑铭碑》镌于石塑底座(2)石塑底座镌《荔子碑》《剑铭碑》(3)罗池就在石塑背后不远处(4)石塑背后不远处是罗池(5)西侧乃柳侯祠(6)柳侯祠在罗池西侧A⑵