2018年青化镇杏元小学校本研修工作计划

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1、2018年度青化镇杏元小学校本研修工作计划为了进一步加强教师队伍建设，提髙教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，做到教科研训一体化，推进学校内涵发展，特制定本年度校本研修工作计划：一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书计系列重要讲话精神，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加快推进课程改革，规范管理，把师资队伍建设放在教育发展的突出位置，围绕“培育骨干、提升整体、推进均衡”思路，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓展教师队

2、伍建设的思路，不断创新教师队伍建设的机制，切实形成教师全员参与的学习型组织，让各个层面的教师能在最短的时间内在不同领域里获得提高，全面促进我校师资队伍建设的优化发展。二、现状分析（-）学校教师队伍的主要特点：至2018年底，专任教师总数15,其中在职在编教师15名，代课教师15名，现将教师队伍结构进行如下分析：1.教师学科结构逐步趋向合理。学校语、数、英、音、体、美、科学、计算机等学科教师基本配有专职教师，目前，品生、品社、劳技、综合实践及部分美术等学科主要由语、数学科教师兼教。2.教师年龄结构趋向年轻化。35周岁以下专任教师有10人，教师队伍相对年轻。3.教师职

3、称、学历结构层次不高。还有5名教师学历未达本科，有待于进一步提升。4.职称结构，专任教师屮，师资队伍梯队结构较不合理，专任教师职称结构如下表所示。职称结构高级教师一级教师二级教师未定级总计人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例数据00%426%960%213%15100%5.骨干教师队伍建设有待加强。学校现有西安市教学能手3名，周至县教学能手3名，占比有待于提高。（二）教师专业研修主要需求：随着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术学握不断的提高，基于我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，教师的科研能力与运用现代

4、教育技术进行组织教学活动的能力参差不齐，很多教师不钻研业务知识,缺乏积极向上的动力，给教育教学工作带來诸多不便，按照上级教育行政部门的要求开展校本研修工作，通过校本研修，提高教师的教育教学水平，提升教师的综合素质和教育科研能力。三、研修目标1.以优化教师队伍结构为重点，实施教师职称学历提升、师资培训和教师梯队发展计划。鼓励青年教师，通过各种途径提高学历，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强，具有较高教育水平和科研能力、较强实践能力的教师团队。2.紧紧围绕“以生为本自主探究”教学模式研究，从中发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通

5、过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业发展，提高教师制作和使用多媒体课件、白板等进行教学的技能。1.充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。认真组织开展2017-2018年度的“一师一-优课”系列活动。2.依托学校教学工作室，打造学术领导力。实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培养青年教师，为青年教师搭建展示锻炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素质的整体提髙。3.结合学校心

6、•三五”各级课题的研究开展，加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与研修的主体意识，逐步建立

7、教学、教研、科研、培训一体化的新型教学研究风气，使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。4.耍加强相关的管理制度建设，如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等，通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。5.进一步深化集体备课制度，进行教案的改革与创新，强化二备、三备成果，提高实效性和操作性。要注重作业布置，要分类分层，规定不同标准，提出不同要求，体现层次性和自主选择性，要严格控制作业量及完成作业时间。6.要注重教学反思，要引导教师学会反思，找出“备课”和

8、“教学行为”的不和谐Z处，分析原因，寻找解决方案，促使教师学会在白身教育教学实践中发现问题，解决问题。四、校本研修内容根据培训课程化原则，校本培训分设五个课程类别，具体内容及学时认定如下：（一）师德课程1.课程目标：提髙师德修养2.课程内容：以提高师德修养为目的，包括师德规范、职业道德、公民守则、法律法规、专业标進、知识竞赛等。认真贯彻落实周至县教育局《2018年度教育工作要点》中的《关于规范教师从教行为、做立德树人楷模的实施意见》《周至县关于治理中小学教师有偿家教的若干意见（试行）》等文件精神，组织教师集中学习《教师管理制度汇编》，规范师德建设,遵守职业道德；深

9、入开展法治