上海牛津高中英语“选词填空”讲义

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1、高中英语辅导讲义（第讲）学生姓名：辅导老师：1、从2008年起，词汇的考查放在了语篇中，着重强调语法和词汇知识在特定情景中的应用。试卷10道词汇题以10选9的方式分别考察了动词，形容词，名词，形容词，副词还包括现在分词和过去分词的形式。把词汇的考查放在了语言环境中，不是单纯的考查词汇，文章题干均清晰明了，并提供了足够的上下文支撑供考生答题。同时，词汇题的难度分布也较为合理，确保了各个层次的考生都能得分。因此，情景理解和语言运用的味道比较浓厚，注重考查理解能力和逻辑推理能力的试题较多。1、选词填空的特点1）文章不会太长（300词左右）；一般来说第一

2、句是文章主题句并且不设空；一般每隔15-30个词会有一个空；空与空之间有完整意群。文章中会挖出九个空，但是给出了十个单词，让学生选择填空使文章完整，这就是新题型轮廓。2）方框屮词汇难度不高，文章难度要略低于阅读理解难度。实际上是将词汇的使用和完形阅读紧密结合的一道题Ro2、选词填空的考点1）词汇方面以实词为主也就是指名词、动词、形容词、副词。2）语法方面考察词性之间关系和句子结构分析能力。3）逻辑方面考察上下文联系3、解题点拨：1）最关键的是要改变孤立的记忆单词的不良学法，做到词不离句，句不离篇，做到词汇的情景使用。2）不要孤立的看文章，一定注意

3、句子的上下文衔接和本句的语法结构，因为选一个就少一个，一发而动全身。3）要专门记忆些高难词汇，也就是拼写很长词汇，比如：unintermptcd,altemative之类。4）要想到这些词汇是不是有些固定用法。第一步：详读选项，词分类选项中的10个词是考查的关键，考生应该详细的理解这10个单词。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。这样做考生就可以不再是10选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有吋候可以是3选1甚至2选1,缩小了选择的范围，降低了试题

4、的难度。注意：1.动词分为谓语动词和非谓语动词。非谓语动词包括：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。过去分词有两种可能性（形容词和动词的过去分词），无法确定吋标问号。2.不认识的词要看后缀。构词法中，前缀区分意思，后缀区分词性。所以看词尾往往能大致分出词性。词性无法确定的，暂时搁置。3.做出相应的标记。在英文中有的单词不只有一个词性，比如大家常见的visit、access>approach>challengechange等就即有名词词性又有动词词性。这时两个都要标出来。4.以或・ed结尾的词既可能是动词，也可能是由现在分词或过去分词转变而成的

5、形容词。例如：sleeping"Sheissleeping<>中就是动词。而在asleepingbeauty”中就是形容词。建议同学们在供选择的词旁将两种词性都标注上，答题吋以动词为首选进行判断。第二步：略读全文，定中心考生拿到题目以后，由于考查考生对篇章的理解，应该略读整篇文章，确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在220词-250词左右，用1分钟左右的时间略读即可。要抓住文章首句，迅速找到文章的主题词或主题。和完型填空一样，一般文章第一句不设空格，以便让考生知道本文的相关主题词或主题。在此，建议大家使用略读的方法，以快速掌握文章大意。第三

6、步：瞻前顾后，灵活选词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格的前后单词或者前后语句确定所要填的词性，然后从分类好的单词中选择岀词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。首先，根据语法知识确认可以被填入此空的词性，然后按第一步屮标注出的词性进行筛选，最后将备选词逐个代入空中细读句意，考虑上下问逻辑关系做岀选择。第四步：复核检查，定结果篇章词汇理解题目类似于完型填空，这需要考牛不仅要迅速的确定答案，还要在确定答案之后迅速的复查。检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等等，复查无误后即可确定为最后答案。（-）判断词性的技巧前面

7、提到的“瞻前顾后”就是需要考生根据空格的前后来决定所填词的词性以及应填的正确选项，我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。应该说语法知识是解词汇理解题的基础。1.确定空格为名词（1）a/an/then.,adj.n.,vt.n.,即空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词；(2)n.v.,即空格处后面是动词的，空格处应填入该动词的主语(名词)；(3)prep,n.,即空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，用填入一个名词或动名词。1.确定空格为动词(1)n./pron.vt.n./pron.,即空格前面已有名词/代词作主语，后而又

8、有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词；(2)n./pron.vi.,即空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动