课时跟踪检测(三十七)生态系统的物质循环、信息传递和

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1、课时跟踪检测（三十七）生态系统的物质循环、信息传递和稳定性一、选择题1.（2016-南鼻棋拟）物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是（）A.在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B.生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返C.植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D.生物之间的捕食离不开信息传递解析：选A在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同。2.（2016-济宁一棋）下列有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是（）A.生态系统中的信息分

2、为物理信息和化学信息两大类B.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D.植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产物可以成为化学信息解析：选D生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息三大类；生态系统中的信息可以来自生物，也可以来自无机环境；牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利■对牧草也有利，这样可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。3・（2016-大连棋拟）下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A.抵抗力稳定性弱的生态

3、系统恢复力稳定性一定强B.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节C.适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性D.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性解析：选A抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强，如极地苔原生态系统,生物种类少,抵抗力稳定性弱，但由于温度极低，条件恶劣，恢复力稳定性也很弱。4.（2016•武汉棋拟）如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。下图是碳循环的部分过程，下列有关分析不正确的是（）生物群落<大气中的co2②化学燃料A.过程①②中能量以CO?为载体进行流动B.植树造林有

4、助于增强过程②而减少大气CO?含量C.减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施A.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡解析：选A据图可知，大气中CO?的来源有：①生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用和③化学燃料的燃烧，但降低大气中CO2的含量主要是通过②生产者的光合作用来实现的，而③是引起大气中CO?含量增加的主要原因,故植树造林有助于增强过程②而减少大气CO?含量。减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施。无机环境与生落之间碳循环的主要形式是CO2rCO2不携带能量。4.（2016•安阳棋拟）人类已经进入“信息时代”

5、，生态系统中也存在着信息传递。下列说法不正确的是（）A.信息传递只在生物与生物之间进行B.信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定C.信息传递既有双向的，也有单向的D.应用信息传递可提高农产品的产量解析：选A信息传递的范围不局限于生物与生物之间，也可在生物与无机环境之间进行。5.（2016•扈山棋拟）下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是（）A.①代表生产者，⑤可以代表化能合成作用B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①D.①、②、③中含有的有机物可以作为动力来

6、促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环解析：选C图中①、②、③、④依次是生产者、消费者、分解者和大气中的CO?库，⑤是生产者的呼吸作用,⑥是生产者的光合作用或化能合成作用，⑦是消费者的呼吸作用。碳在生物群落内部以含碳有机物的形式传递,生产者占有的碳元素最多。促进物质循环的动力是能量。6.（2015-南昌棋拟）下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是（）A.捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类B.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫C.利用秋水仙素诱导多倍体D.播放结群信号录音招引鸟类解析：选CA、D项属于利用物理信息对鸟类进行调控；B项属于利

7、用化学信息对昆虫进行控制。8・（2016-抚顺棋拟）下图表示4个不同的自然生态系统在受到相同程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（）种种种种群匚L群R群「•'ll:°1时间°t时间°1时间°t时间干扰干扰干扰干扰ABCD解析：选A从图中看岀受到外来干扰后，A图初级消费者受到的影响最小，因此该生态系统抵抗力稳定性最高。9.（2015•许鼻二棋）某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖,导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少；后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤

8、死亡。关于上述过程的叙述，正确的是（）A.早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节B.早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节C.早期、后期均属于负反馈调节D.早期、后期均属于正反馈调节解析：选B一个过程的结果又反过来作用