【文本】《不做“小马虎”》教学设计

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1、部编《道德与法治》一年级下册第一单元第四课《不做"小马虎"》教学设计湖北省武汉市光谷第四小学胡玉啥教学目标1.明白学习、做事时马虎带来的麻烦和害处。2.体验做事认真、不敷衍的快乐。3.养成做事认真细心的好习惯。教学重难点1.明白学习、做事时马虎带來的麻烦和害处。体验做事认真、不敷衍的快乐。2•养成做事认真细心的好习惯。教学课时一课时。教学准备多媒体课件、视频。教学过程活动一生活中的小马虎1.课件岀示哭脸，认识新朋友一一小小。2.课件依次出示教材中的绘本故事。从小小掉作业的案例，引导学生思考爸爸、门卫叔叔、老师会怎么想？怎么说？过渡语：小小这个小马虎忘记带作业，耽误事，挨批评，还会给很多人增添麻

2、烦。3.这节课，我们就来说说“小马虎”这个话题。板书：小马虎。4•师生交流：猜猜，小小为什么会变成小马虎？5•核心提问：这样的“小马虎”好像在很多同学们身上都发生过啊！你们把小小的心思猜得这么准，你们是否也有过他这样忘带东西的事？因为小马虎你又遇到过怎样的麻烦呢？学生自由交流。课件出示PPT活动一：生活中的小马6•师小结：因为时间紧，因为没提前整理，因为没来得及检查等原因，很多同学都发现了自己曾经忘带了东西，忘了一些事，变成了小马虎。7•出示笔筒和失物招领处的图片，师生交流：同学们掉过什么东西？在失物招领处找冋来了吗？8•师小结：丢了东西，有的找回来了，有的找不到了，有时候还挺舍不得的。很苦恼

3、，爸爸妈妈也很头疼，总在为你的小马虎花钱。过渡语：这是我们发现的生活中的小马虎，其实，爸爸妈妈也发现了。我们听听他们怎么说的，你是不是会有新的发现？会想起一些事呢？9.课件出示家长的音频（家长讲述学生刷牙没挤牙膏、没按电梯的故事）10.师生交流：你们是否也有过家长说过的这样的小马虎的事？一定闹了笑话吧！过渡语：刚才说的生活中的居多，学习上的小马虎更多了。这方面，老师更有发言权。我们一起來听听。课件出示老师的视频。现在，你能想起来学习上马虎的事情吗？师生交流。11•师小结：通过小小的故事、家长老师的提醒，我们发现了校园牛活中、家庭生活中和学习上的很多马虎的事。马虎的行为会闹出很多小笑话，给自己和

4、他人带来麻烦，可见，一旦养成马虎的习惯，对我们的成长很不利。看来，我们可真不能“马虎”。活动二小马虎的危害1•师：马虎不仅给别人和自己带来麻烦，要是不改正小马虎，长大后还会带来危害。出示PPT活动二：小马虎带来的危害1.依次点击《马虎危害大》火车事故图片，讲述故事内容。2.师小结：高铁出发之前，铁路技术人员都会进行安全检查，可是因为一个小马虎，没有发现螺丝松了这个问题，就酿成了大事故。马虎带来的危害可不小哦！4•师：再请大家看个故事。课件出示新闻大调查：医生手术事故视频。5•师小结：一个是铁路技术人员因为马虎没有发现螺丝松了、一个是医生做手术将纱布放在病人肚子里。瞧瞧！因为马虎，他们造成的危害

5、严重吗？怎么严重？说说看。师：关键时刻带来的危害是巨大的。我们可不能和马虎交朋友呀!活动三怎样才能不马虎？1•师：不知不觉，我们变成了小马虎，但是我们找到了原因，一定有办法战胜小马虎，我们来想办法，打败小马虎，好吗？（出示PPT活动三：怎样才能不马虎）2•出示“大家来找茬”图片一师：我们先来试玩一下，这两处图片只有一处不一样，你发现了吗？3.出示“大家来找茬”图片二师：下面我们正式开始游戏。先看看活动的要求，PPT中出现要求。（内容：1・两幅图中不止一处不同。请用铅笔在图中圈出来）2.先自己独立找，然后进行四人小组合作3•限吋1分钟，找得又快又全的小组举手示意，选一个代表告诉大家找到哪些不同教

6、师巡视并相机评价：专心认真、有顺序、用手指指着找、学会合作、别人提醒找……4.实物展台，指名1-2位学生汇报，并相机板书：仔细专心、顺序观察、互相提醒5•师小结：一个小小的游戏，大家都特别专注认真。我们有顺序观察、互相提醒，通过自己的努力和同学的提醒，都不做小马虎，给自己掌声鼓励。其实,这些方法挺管用的，你专心了，下次一定不会不按电梯；你有顺序观察，下次一定不会漏题；你请爸爸妈妈提醒，下次一定不会忘带红领巾。6•师：请大家翻开教材，看一看，说说有哪些不马虎的好办法。7•师：我相信有的小朋友已经用这样的办法，帮助自己战胜过小马虎？说说你怎么做的？大家认真听，他哪儿做得好？指2个学生交流。（家长提

7、醒红领巾、抄作业等）8.师：这是四年级的同学，她也有她的好办法（出示四年级学生视频）。他们会自己抄课表抄作业，记下第二天要做的事，还会检查和整理书包，这样就不会忘带东西忘写作业了。（板书：写提示单）9•师小结：同学们还可以再做有心人，找到解决自己小马虎的好办法。相信你就一定可以战胜它。出示板贴：“不做”。活动四不做小马虎1•师：最后，我们一起来读一读这首儿歌来结束这节课，边读边拍手。儿歌内容：小马