二年级数学下册小熊购物教案设计3北师大版

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1、学科：数学授课年级：二年章节名称北师大版小学数学第四册第二单元课题小熊购物计划学时11.通过“小熊购物”的情境，发展学生提岀问题和解决问题的能力。知识目标2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。教学目标3•引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。能力目标培养学生认真观察、思考，书写规范，计算认真的良好学习习惯。情感目标灵活地运用多种方法解决身边的数学。教学重点掌握先乘除、后加减的运算顺序教学难点结合具体情境，体会四则运算的意义，掌握方法媒体内容与形式多媒体教学过程教学教师活动学生活动时间环节一、

2、复习学生认真练习1.口算。（开火车）只有加、减法计算3x5=4x8=7x6=的两步式题一般按从5分导入36-17=80-43=左往右的顺序计算9x3=8x5=37-15=愿意8+15=36+7=学生分组学习2观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+208x2^420-5x3指名口答，引导学生认识:二、情境创设1、师：小熊兄弟开了一个小店，想请你们帮忙当一下收银员，愿意吗？2、出示货架，你们能从这里得到什么数学信息呢？1、加、乘混合运算(指名列式计算)出示：A、我买了4个(1)爱吃零食的小明第一面包，要付多少钱？个来买东西吃了，

3、看看他买了什么，帮忙算一算吧！b、又买了一瓶饮料，一共要付多少钱？(列式计算)15分(都含乘、加计算(2)理解“12”是3与4的探究的两步式题)乘机，也就是买四个面包的价钱，6是和3与4的成绩相加。在既有加法又有乘法的两步计算的式(3)教学有乘有加的混合题中，应先算乘法，再运算算加法。A、列算式：3x4+66+3x4在既有减法又有B、理解算理，掌握算法。乘法的两步计算的式题中，应先算乘法，在C、组织学生讨论：3x4+6士（l算减法。6+3x4各表示什么意思？以上三个算式是（4）引导学生用脱式计算。壬亠丰、丄皆从乘加、乘减两步计算的3x4+66+3x4式题。以上两个

4、算式有什么共同占?八、J•讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？你能用数学的语言说一说吗？（5）认识脱式计算的格式。（板书）解法一：3x4+6解法二6+3x4=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元。（6）口头填空：8x2+3这道题先算（）。5+2x6这道题先算（）。2、•有减有乘的混合运算(1)提问：有20元，买3包饼干应找回几元？(2)让学生讨论。可能会出现以下两种方法解答。a.3x4=12(元)20-12=8(元)答：应找回8元。b.20-3x4=20-12=8(元)答：应找回8元。(3)重点讨论解法b。算式中既有减法，又有乘法

5、的情况下，应先算什么？再算什么？(4)认识：(5)口头填空：15-6x2这道题先算()。3•小结观察三个混合算式，有什么共同点？提问：这样的式题要先算什巩固与拓展么？再算什么？把刚才的那句话继续补充完整P13“试一试”1.书第13页第1题注意提醒学生把先算的一步用直线划起来。2.独立完成《数学书》第13页第⑵.（1）独立完成（2）猜一猜，这几个算式分别是买什么得来的？3、游戏、（应用题，猜对了有奖哦！）A、买3包糖和包饼干要付多少钱？B、16加3乘4的积，和是多少？C、30元买包花生，应找回几元钱？4、算一算（贴图）三盘苹果加两个列式算算有几个苹果。（要求多种方法

6、）计算乘加、乘减两步式题应学生练习10分总结先算什么，再算什么？学生发言板书设计小熊购物教后反思