计算机网络系统组成和分类授课教案

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1、学科计算机网络课题计算机网络的系统组成课次1授课吋间授课类型新授课授课方法讲授法、启发、引导授课时数2课时教具多媒体授课班级教学目标理解计算机网络的系统组成掌握计算机网络的分类审批忌、见教学重点网络的系统组成计算机网络的分类教学难点网络的系统组成计算机网络的分类教学设计附记教学内容教师活动学生活动K组织教学』调节课堂气氛调动学生积极性,共同创设和谐动感课堂K导入任务』计算机网络的系统组成K任务分析U一个完整的计算机网络系统是有由什么部分组成的，各部分是怎么样协调工作的呢。教学内容教师活动学生活动1.3计算机网络的系统组成1

2、.3.1网络节点和通信链路从拓扑结构看，计算机网络就是由若干网络节点和连接这些网络节点的通信链路构成的。计算机网络中的节点又称网络单元，一般可分为三类：访问节点、转接节点和混合节点。通信链路是指两个网络节点之间承载信息和数据的线路。链路可用各种传输介质实现，如双绞线、同轴电缆、光缆、卫星、微波等。通信链路又分为物理链路和逻辑链路。1.3.2资源子网和通信子网从逻辑功能上可把计算机网络分为两个子网：用户资源子网和通信子网。资源子网包括各种计算机和相关的硬件、软件；通信子网是连接这些计算机资源并提供通信服务的连接线路。正是在通

3、信子网的支持下，用户才能利用网络上的各种资源，进行相互间的通信，实现计算机网络的功能。通信子网有两种类型：(1)公用型(如公用计算机互联网CHINANET)启发教学：回想学过的几何知识，什么是点，什么是线，点和线的组成结构又是什么。映射引发拓扑结构。问：什么是网络节点和通信链路？安排学生回答讲评并归纳同学们的答案，多媒体展示正确答案多媒体展示启发引导：熟悉计算机网络的拓扑结构和通信链路，掌握计算机网络的结构，引出资源子网和通信子网的概念？结合所学知识发挥空间想象其他同学思考讨论补充课后进一步思考拓扑结构。分组讨论，互相探讨

4、，集思广义，由组长归纳总结小组交流可以充分发挥每个同学的学习积极性，提高学习兴趣教学内容教师活动学生活动思考网络组成必须的硬件软件布部分，区分和计算机组成的区别。由计算机的硬件引导学生思考网络的硬件组成部分，并思考只有网络硬件组成的网络完臺吗？引出网络软件的重要性。(1)主机系统；(2)终端；(3)传输介质；(4)网卡；(5)集线器；(6)交换机；(7)路由器网络软件主要包括网络通信协议、网络操作系统和各类网络应用系统。(1)服务器操作系统常见的有：Novell公司的NetWare＞微软公司的WindowsNTServer

5、及Unix系列。(2)工作站操作系统常见的有：Windows95、Windows98及Windows2000等o(3)网络通信协议(4)设备驱动程序(5)网络管理系统软件(6)网络安全软件(7)网络应用软件教学内容教师活动学生活动1.4计算机网络的分类1.按网络地理覆盖范围划分(1)局域网(LAN):是由一系列用户终端和具有信息处理与交换功能的节点及节点见的传输线路组成，限制在有限的距离之内，实现各计算机间的数据通信，具有较高的网络传输速率，局域网范围一般不超过10KM，往往局限于企事业单位内，组建局域网具有组建灵活，成本

6、低廉，运行可靠，速度快等优点。⑵城域网(MAN):也称都市网，它的覆盖范围一般是一个城市，它是在局域网不断普及，网络产品增加，应用领域拓展等情况下兴起的。它是将一个城市范围的局域网互连起来，以得到更高的数据传输速率3)广域网(MAN):覆盖范围广阔，又称远程网。广域网覆盖的地理范围可以是一个城市，一个地区，一个省，一个国家。最大的是Interneto广域网的传输速率低2.按信息传输技术划分(1)广播式网络在网络中只有一个通信信道，由网络中的所有主机共享特点：当从网络中任何一台主机发出一个短报文时,多媒体演示启发设疑：学校里

7、我们使用的网络的分类从属于什么呢，家庭网络又从属于什么分类呢？引出从计算机网络覆盖范围的分类。对比讲解法拓展：按照信息传输技术分类思考局域网、广域网、城域网的各自特点及分类范围。结合生活实际，熟悉各种网络的特点、。教学内容教师活动学生活动网上所有的主机都可以接受到。但通过报文中“地址标识-，确定目标主机，它适用于距离范围小。(2)点到点网络：当在一个网络中成对的主机间存在着若干对的相互联结关系时，便组成了点到点的网络特点：当源主机想目的主机发送“分组”信息时，分组信息可能经由一个或多个中间节点才能到达1.5网络拓扑结构1概

8、念：网络拓扑结构指连接于网络中的端系统或工作站之间互连的方式；简单地说：指网络形状，网络的连通性常见的网络拓扑结构：总线型、星型、环型、树型、网状型2.常见网络结构介绍：(1)总线型：采用一个公用通道作为传输媒体，所有站点都通过相应的硬件接口直接连接到公用信道上，这一公用信道称为总线提问：什么是计算机网