北关小学刘淑玲德先进材料

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1、情系教育当年我带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十五个年头。二十五年来，我切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。我所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。曾先后被评为“师德先进个人、市级骨干教师、优秀德育课教师、优秀教师”等等光荣称号。我用行动诠释着个人民教师的职责，在每一个平凡的细微

2、处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。我热爱自己的本职工作，在教学工作中感受快乐。现将近几年来的工作简介如下:、关爱学生师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸,听着句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为散漫，学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉他们的陋习。而

3、对于那些后进生从不放弃，我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，我从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个姓霍的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母离异。爸爸是地地道道的农民，学习辅导不了不说，还经常因孩子调皮拳打脚踢，造成孩子叛逆心理特别严重。根据这些情况我采取了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想教育孩子只靠打是不行的，换换方式说服教育。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了

4、自信心。一有时间我就和他谈心，还为他买本子，捐衣服，慢慢的，孩子感受到了爱，通过努力，孩子在各方面都有了进步。二、热爱工作，创优异成绩。经过多年的实践，我在管理班级上，坚持“严.勤、细”。“严”就是严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查，啲办法训练学生的行为，从开学的第天起，就时特别留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完

5、操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯净水，更是掌声鼓励,谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批评，严重的，就找到办公室私下谈话,几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。“勤”是班级工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，了解学生的

6、心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天,指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤匕,能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。“细”即班级管理，从细微的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，在起始时必须要有一个完整的工作思路,我要清楚我面对的是一群什么样的孩子？我要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整

7、齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，必须扎扎实实做好每天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。让孩子们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进行了“不一样的星，不一样的我”评比栏来激励他们勇往直前。二十五年来，班级管理卓有成效。班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅。二十五年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大,从小的方面讲，

8、它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，勤奋、扎实、一丝不苟的工作，在我和同学们的努力下，所带班级不论平时阶段性测评还是小考成绩都名列前茅。我就是这样把心中的温情化成无数份爱心奉献给我的学生;我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上;我知道我是一名普普通通的小学教师，但我愿