2三个好伙伴课程教学设计

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1、潍坊北海教育集团“教一学一评”一体化美术教学设计课题三个好伙伴课型新授序号2学科素养色彩课标分析尝试不同工具，用纸及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。教材分析1•前提知识：《七彩飞虹》了解基本的色彩知识2•课时结构：1•儿歌介绍红、黄、蓝2•欣赏西班牙画家米罗的《夏天》3•学生作品欣赏4•学习活动：运用红黄蓝三种颜色画一幅想象画3•后续铺垫：运用色彩颜料水，吹画《五彩树》学情分析1・已知：学生在之前的学习中已经有了对色彩的基本认

2、识。2.未知：三原色的基木常识。3•障碍：由于心理发展水平限制，在观察、感受和想象方面，学生对色彩不敏感。4•差异：学生理解力观察力表现力的不同，80%可做到色彩有趣的搭配，20%可进行基本色彩描绘。学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）1•运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。2.通过作品欣赏，了解色彩的基本知识，三原色。3.大胆自由的表达自己的观察感受和想象，创作表现自己学习水平的作品。重难点及突破措施重点：使学生认识三原色及其色彩特性。突破措施：欣赏作品，寻找三个好伙伴小训练

3、。难点：运用红黄蓝三种颜色描绘自己的作品。突破措施：学生交流，畅谈创作构想。教学准备绘画材料、教学课件教学实施教学环节教学内容及活动设计学生活动及问题处理（将设计的评价活动加下划线标出）环节对应目标达标反思一、导入二、认识色彩1、今天老师给大家带来了「个可爱的伙伴，你们想认识他们吗？（课件显示三个好伙伴）2、这三个好朋友分别叫做红红、黄黄和蓝蓝。今天我们要来认识了解他们。3、板书课题：三个好伙伴。1、红红大名是学生欣赏冃标2：通过作品欣赏，了解色彩的基本知识，三原色。“品红”黄黄大名是“柠檬黄”

4、、蓝蓝是“湖蓝”。（课件显示）2、分组抢答游戏（小练习）回忆生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有些什么东西是红、黄、蓝的呢？（学生回答后课件展示）3、在水彩颜料中找岀这三个好伙伴来。4、这三个好伙伴是我们色彩家族中最重要的三个成员，他们三个可以调出许多漂亮的颜色，而那些漂亮的颜色却调不出他们来，学牛.小练习，找一找身边的三原色。学牛找一找色彩中的三原色。目标3：大胆自由的表达自己的观察感受和想象所以他们三个乂叫“三原色”。5、齐读儿歌。学生齐读儿歌三、色彩感觉以欣赏画的形式明白不同的颜色带给我们

5、的感觉。1、红红给我感觉好热情。2、黄黄给们感觉很炽热。3、蓝蓝给我感觉真静谧。学生欣赏，表达感受四、学生创作运用红黄蓝三种颜色画一幅想象画。教师巡视指导。学生创作目标1•运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。五、展示评价评价作品（自评、互评、师评结合），总结提升展示作品，体验成果，感悟色彩的魅力。板书设计三个好伙伴三原色：红黄蓝教学反思