反思周记[分享]

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1、“十二五”（2011・・・2015年）小学教师继续教育工程《反思周记》（2012■…2013学年度第一学期）学校教师姓名任教年级主教学科周次填写时间石场屮心完小封远菊二（1）班语文第1周2012年9月6口标题《秋天的图画》教学反思《秋天的图画》描绘了秋犬的美景，赞美了劳动人民的辛勤劳动，《语文课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力。”在教学中，我从以下儿个方面入手进行教学，达到了较好的效果。一、激发学生学习语文的兴趣本课教学中，我首先让学生观察秋天的田野，感受真实的大自然屮秋天的景色，学生获得了真实的体

2、验，形成真实的情感，再出示图，使枯燥的语句更加形象，学生乐学、爱学。在教学屮我努力创设读的情境，重视朗读，让学生带着问题读书，边读边展开合理想象，感受阅读乐趣。二、注重识字写字教学我还注重了识字写字教学，采用了多种形式，调动学生自主识字写字意识。在课堂上，我让学生通过自己的观察认生字、找生字，读生字，进行多种游戏巩固生字。并不失时机地进行鼓励，帮助学生培养课外口主识字意识，养成良好的写字习惯。三、寻求多样化的教学方式我真切地感到：在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学内容与教学过程由封

3、闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化，一个手势，一个眼神，一个微笑，都能给学生激励，从而激发学生的学习欲望，提高自我发展的信心。在教学屮，还存在着不足，如对于课文的朗读，大多数学生能积极参与，朗读效果好，但也冇个别学生参与性不高，朗读没冇感情，今后要多指导学生朗读，培养学生的朗读能力。今后的教学还应加强课堂教学与生活的联系，让学生学会在生活中学习。学校教师姓名任教年级主教学科周次填写时间石场屮心完小封远菊二（1）班语文第2周2012年9月12LI标题《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲

4、述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力，激发学生热爱大自然的情感。为了帮助理解本课的重难点，我先让学生自读自悟，然后借助多媒体加深对课文的理解。如自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？接下来再用不同的形式展现：让学生知道蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物传播种子；豌豆靠太阳晒豆荚的方式传播种了……让学牛在理解句了的基础上，利用录像，直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈，也就是靠弹力传播种子。

5、最后小结：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。学校教师姓名任教年级主教学科周次填写时间石场屮心完小封远菊二（1）班语文第3周2012年9月20LI标题《一株紫丁香》教学反思这株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候和感激，当芳香四溢的淡紫小花布满全株，那便就是一张张孩子的笑脸在向老师致意。一阵微风吹來，伴随着浓浓的花香，孩子们真诚的爱也就送进了老师的心出，这样的诗情画意滋润了老师的心，这样的炽热的童心也将鼓励老师们把这

6、绿叶和花香的情意化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。读着这首活泼清新的小诗，会觉得心里很甜很甜，这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首师生情谊的颂歌。这首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长，这便决定了教学的重点——让学生在朗读中体会、感悟。在阅读课文时，让孩子选择喜欢的一段为大家读一读，然后说一说他喜欢的理曲，在说的过程中，通过引导，联系生活实际，展开丰富的想象，冇时让孩子们把自己当成枝叶，有吋让孩子成为课文中的小朋友，走入课文，有时又让他们走出课文，说说他们自己对老师想说的话。这既符合低年级学生的思维特征，又能调动学生认知的

7、积极性，触发学生的情感，激发学生阅读的内在动力，也有助于培养学生的观察力、想象力和语言发展能力。在各种方式的朗读中通过师生评价，生生评价使朗读有声有色，使理解与感悟也颇具特色。学校教师姓名任教年级主教学科周次填写时间石场屮心完小封远菊二（1）班语文第4周2012年9月26口标题《一分钟》教学反思《一分钟》是人教版小学语文二年级上册第二组课文中的一篇课文。主要内容：小刖友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育在教学中，我从以下儿个方面入手进行教学，达到了较好的效果。一、从课题入手，游戏导入上课前

8、，在与同学们问候以示，让同学们一起来做个游戏：全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动的站立，坚