五年级《凡卡》导学案

《五年级《凡卡》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、编撰人:（语文）课题预习检测学习目标学习重点、难点自学提纲展示合作探究本节收获堂清题（数学）课题人：学习目标：学习重点、难点、方法：自学提纲：自觉检测：拓展学习：或（合作探究）达标检测：堂清习题：反思：知识点及联系应掌握的重点知识方法，知识结构图。3、纸张19X26.5,页边距左3.5右2±3下2.标题用四号字，内容用五号字，说明：以上格式仅供参考，可增可减。五语分工：耿巧：（1、3单元）郭亚军（2、4单元）光振峰（5、6单元）王建伟（9、10单元）冯爱君（7、8单元）均含语文天地。四语分工：张玉娥（）王毅（）车喜平（）常会敏（）张海涛（

2、）四英分工：莫江燕（1、2单元）何雪峰（3单元、复习1）宁帼英（4、5单元）吉旭涛（6单元、复习2）完成时间2014.8.15号前附：冯爱军老师提供的样本，可参考。第五单元心愿《凡卡》导学案课时：第一课时学习目标1、掌握五个生字，能正确读写“立柜、眯眯笑、邮筒、地址、衬衫、偷偷”等词语。准确、流利朗读课文。2、阅读课文，了解课文内容，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活。3、弄清文中叙述、信、凡卡回忆三个部分的内容，理清文章条理。学习重点阅读课文，了解课文内容，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活。学习难点弄清文中叙述、信、凡卡回忆三个部分的内容，理清文

3、章条理。（难点））【预习检测】1、听写生字词语。生互评互改，并指出易错的字，多音字。生字我掌握：（注•音）吉（）爹（）炕（）立柜（■)祷■告（）锈（）摩平（■）皮袄（）揪着（■)稀粥（）•词语句子我理解：摩平：捉弄：打发:祷告：指望：2、说说你对凡卡有了那些了解?【口主学习】（1）认真读课文，弄清小说中人物Z间的关系，人物名字要读顺口。（2）思考下列问题，初步了解课文内容。①凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？②小说写了一件什么事？③凡卡是在什么时间、什么环境下给爷爷写信的？凡卡给爷爷的信主要写些什么④课文是按什么顺序写的？【合作探究】1、提

4、炼信的内容2、“苦”——阅读凡卡的信，围绕“信”,体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在：3、“乐”——认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是：xizhouaiZOU()()Shengxiubaoyou()()二、组词。绣（）糊（)绣（）湖（)4、“痛”——细节描写的运用,【堂清检测】一、看拼音写词语。三、按要求写句子。1.把样子写具体。①原句：熊猫真可爱!使甜蜜的梦回到了永远的痛。qiWUnuankang()

5、()xueziduojiao()()祷（)喝（）涛（)渴（）②原句：晚霞真美!2•修改病句.（1）.造纸是我国古代的四大发明。（2）.《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。（3）.他穿了灰色上衣，一顶蓝帽子。（4）.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。【反思】:《凡卡》导学案课时：第二课时主备人：冯爱军【学习目标】1、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。2、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。【自主学习】（1）找出课文中哪些自然段是凡卡写信的内容？画在书上。（2）请同学朗读“信的内容”，并思考：凡卡在给爷爷的信屮都

6、写了哪些事？其屮哪一件事写得最具体？凡卡给爷爷写信的目的是什么？（3）在写信过程中凡卡回忆了哪些往事？这些往事给他留下了怎样的印象？插入这些往事在文中起什么作用？（4）凡卡的心愿是什么？他的心愿能实现吗？（5）课文结尾写道“他怀甜蜜的希望睡熟了。”读到这里,你有什么感受？造成他悲惨生活的原因是什么？［合作探究］找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？【拓展延伸】学习了《凡卡》这课，他的童年生活充满了泪水。和我们的童年比比，我们是多么的幸福！我想同学们的心里一定有许多的话想说，请大家都谈谈你的心里话吧！堂清检测：一、用“望”字组

7、七个词，能恰当的填在下面的这段话中。小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨,生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他到乡下去，这是他的美好（）。信寄出后，他整天（）着。两个刀过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。二、读句子，联系上下文理解词语的意思。1・1•伙计们捉弄我，他们打发我上酒店打酒……打发：2.2•等我长大了，我会照应你的，谁也不敢來欺负您。照应：3.3•我的生活没有指望了，连狗都不如!指望：)写信这件事，叙),反映了I口俄时代穷),揭露了当时)O本文按三、根据课文填空。《凡卡

8、》一文借(述了他的(苦儿童的((()顺序写的。【反思】:课题：师恩难忘总课时：两课时分课吋：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我能正确理解“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。