税务会计教案(冯茂才)

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1、班级：07会电5(1)-(3)课程：纳税申报与税务会计授课日期：2010年月日第周章节、目标序号盲警授课形式讲授+演示+讨论授课章节名称模块1总论课堂教学目标考核方法知识目标通过课堂案例讲解使学生掌握:一、税务会计的概念二、税务会计的对象三、税务会计的特点四、税务会计的目标五、我国现行税法体系六、税收制度的构成要素案例分析结果报告能力目标通过课堂讲解及演示使学生明确:一、税务会计的概念二、税务会计的对象三、税务会计的特点四、税务会计的目标五、我国现行税法体系六、税收制度的构成要素实例分析与实际结合更新、补充、删除内容税务会计的原则、税收的权利主体、税收管理体制、我国国税、地税税种的划分、介

2、绍《宪法》教学手段条件允许的前提下，使用多媒体教学课外作业配套习题集自编学案实施情况评价见《纳税申报与税务会计》课堂教学反思教研室检查意见实施教学目标过程设计一、本次课的教学内容基本要求（教学重难点分析）：教学重点：税务会计的概念、对象、目标及特点。教学难点：税务会计核算的原则。（补充内容）二、本次课的学生能力培养要求：1、基础知识要求:通过本课程的学习，要求学生掌握税务会计的概念、对象、目标及特点。2、素质要求:根据会计专业的特点开展教学，从而使学生在扎实掌握税务会计理论学习的基础上能够理论联系实际，将所学知识转化成会计实务的基本操作能力，即同时具备专业理论知识和动手能力。熟知稅务会计的

3、基础知识。3、实践操作要求:通过“案例引导”使学生明确税务会计的基础知识。4、教学方法:启发引导式。三、本次课的教学设想（教学建议人要结合本省及本市现行税收实际情况讲解稅收的分类及申报纳税的基本程序、在讲解与财务会计联系区别时应结合具体实例介绍。四、本次课的案例设计：案例脚本：（给出案例，让学生通过案例总结岀本次课的教学目标）一个人出生要办理户口的登记；一个企业的“诞生”是不是也要办理相关的“户口”登记手续呢？（要求学生分组讨论，引导学生学习企业纳税的业务流程）企业办理了“户口”登记以后所发生的纳税引起的企业的资金运动又该如何反应呢？（要求学生分组讨论，引导学生学习企业纳税会计的有关科目和

4、凭证）五、课后思考：如若要成立成立一个企业，纳税义务的流程如何？（最后是对学生分组讨论结果的讲评）（接教学笔记）归纳小结通过案例教学使学生了解我国现行税制的概况，认识税收的分类，熟悉税务会计的概念、对象、特点、职能，掌握现行税制的构成要素及税务会计与财务会计的联系与区别。班级：07会电5（1）・（3）课程：纳税申报与税务会计授课日期：2010年月日第周章节、目标序号盲警授课形式讲授+演示+讨论授课章节名称模块1总论课堂教学目标考核方法知识目标通过课堂案例讲解使学生掌握:一、纳税会计凭证二、纳税义务流程案例分析结果报告能力目标通过课堂讲解及演示使学生明确:一、纳税会计凭证二、纳税义务流程实例

5、分析与实际结合更新、补充、删除内容徐州市企业纳税实际流程介绍（条件允许的前提下，带学生到纳税中报大厅实地参观）教学手段条件允许的前提下，采用多媒体教学课外作业配套习题集自编学案实施情况评价见《纳税申报与税务会计》课堂教学反思教研室检查意见实施教学目标过程设计应办理变更登记手续。一、本次课的教学内容基本要求（教学重难点分析）：教学重点：纳稅会计核算的原则与企业纳税的业务流程。教学难点：税收制度的构成要素。二、本次课的学生能力培养要求：1、基础知识要求:通过本课程的学习，要求学生掌握我国税收的种类，企业日常缴纳税种的征收范围、稅率、稅额的计算方式和缴纳程序及会计的账务处理。2、素质要求:根据会

6、计专业的特点开展教学，从而使学生在扎实掌握税务会计理论学习的基础上能够理论联系实际，将所学知识转化成会计实务的基本操作能力，即同时具备专业理论知识和动手能力。使学生明确我国企业的纳税流程，为将来工作打下良好的基础。3、实践操作要求:通过模拟实习，使学生能够理论联系实际，正确理解企业纳税流程，为学生进一步学习财会知识打下扎实基础。4、教学方法:仿真教学法。（给出实际工作中的相关表格,动手操作）三、本次课的教学设想（教学建议人要结合本市现行税收实际情况讲解税收的分类及申报纳稅的基本程序。四、本次课的案例设计：案例脚本：（给出案例，让学生通过案例总结出本次课的教学目标）某县国税局直属分局个体所在

7、税务检查中发现，某服装厂新增烟酒批发和零售项目，未办理税务登记变更手续，即下发《税收违章行为限期改正通知书》，责令其限期改正。该店经营者认为，虽然增加了经营项目，但店名没有改变，也未到工商行政管理机关办理变更登记，因此不请问：你认为国税局直属分局个体所的做法正确吗？依据何在?（最后是对学生分组讨论结果的讲评）五、课后思考：办理纳税登记需要哪些资料?（接教学笔记）通过案例教学使学生了解我国现行税制的概况，认识税收的分类，熟