华中《小学综合实践活动设计》答案

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1、一、单选题（共20道试题，共40分。）V1•第-次把课外活动纳入周课时总量的吋间是（）A.1981年B.1991年C.1998年D.2001年满分：2分2.在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破埋论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知牛活，体验牛活，增加学生的使命感、责任感。这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为（）A.学以致用B.就地取材C.形成体系D.优化配置满分：2分3.课程口标的基本特性不包括（）A.以学生为主体B.对观测和评价C.反映基本要求D.以教师为主体满分：2分4.综合实践活动课程中指导教师的参与和指

2、导作用的表现不包括（）A.加强对学工活动过程的指导和帮助B.增加与学生交流的机会C.鼓励学t的创造和想象D.传递知识满分：2分5.综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制屮的“严谨性”，呈现出课程之间的（）A.合作性A.共生性B.灵活性C.开放性满分：2分2.综合实践活动课程注重活动方式的（）。A.多元性B.综合性C.科学性D.活动性满分：2分3.以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点不包括（）A.内容选择综合化、社会化B.注重终结性评价C.内容呈现综合化D.重在过程满分：2分4.小学综合实践活动设计过程要突出三个方面，下列不属丁•这三个方面的是（）A.识记B

3、.参与C.探究D.体验满分：2分5.对小学综合实践活动设计活动方案的基本耍求不包括（）A.活动方案切实可行B.设计要考虑活动的安全可旅C.活动方案操作性强D.突出教师的指导作用满分：2分2.()是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学牛自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。A.研究性学习B.自主性学习C.行动学习D.调查研究满分：2分3.影响小学综合实践活动设计的主要因素中的教师因素不包括()A.教师d有的观念、习惯B.教师的知识结构C.教师活动规划与设计能力D.学校所处地区的自然资源满分：2分4.()适用于评价学生情

4、感、态度、价值观等方面的发展。A.质性评价B.定量评价C.多元评价D.总结性评价满分：2分5.综合实践活动课程的三维FI标体系不包插()A.“知识与技能”目标B.“过穆与方法”目标C.“情感、态度与价值观”冃标D.记忆日标满分：2分6.()直接反映着活动主题，是对活动日标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。A.主题结构B.主题名称C.主题内容A.主题H标满分：2分2.()是教师开发综合实践活动课程资源的出发点和最终归宿。A.课程人纲B.课程标准C.课程口标D.课程计划满分：2分3.()是指对教师实施综合实践活动课程所具备的索质及实施过程情况的鉴别。A.教师评价B.学

5、校评价C.学空评价D.互评活动满分：2分4.综合实践活动课程资源幵发的主体是多元的，其屮，()是关键。A.学生B.教师C.学校D.教育机构满分：2分5.()是综合实践活动的规划和蓝图，是活动开展的前提条件。A.课程大纲B.课程标准C.活动方案D.教案满分：2分6.学校国绕开展综合实践活动所涉及的相关因素，分析其优势与劣势，机会点与威胁点，全面把握课程资源现实性特性’然后在此基础上制定出综合实践活动的总体规划，这属于总体规划的（）。A.情境分析法A.系统分析法B.综合法C.基丁•“多元智能”进行总体规划法满分：2分2.布卢姆的教育廿标分类中不包括（）A.认知领域B.记忆

6、日标C.情感领域D.动作技能领域满分：2分二、多选题（共15道试题，共30分。）V1.评价的基本方法包括（）。A.质性评价B.定量评价C.多元评价D.总结性评价满分：2分2.新的课程观以学牛发展为核心展示课程的价值，建构课程的要素，其主要内容有（）A.课程是儿童以经验为基础通过理解、体验、探索、反思和创造性实践建构的活动B.儿童是课程的主体，较适合学牛•是课程的创牛•者C.课程应该是开放的和舒展的D.课程是有待丁•传递的知识及其过程满分：2分3.小学综合实践活动设计的准备中教师白身的准备包括（）A.心理辅导能力的准备B.有关资源的准备C.有关条件的准备D.方案设计的示

7、范准备满分:2分1.综合实践活动课程在我国小学的开展面临的问题有（）A.综合实践活动课程学校管理问题B.综合实践活动课程教师的培训问题C.综合实践活动课程评价问题D.综合实践活动课程资源的开发利用问题满分：2分2.下列属丁小学综合实践活动设计的一般原则的是（）A.多因素协调B.预设和生成相统一C.多方参与D.因地制宜满分：2分3.小学综合实践活动设计的准备包括（）A.了解学生B.调杳课程资源C.教师白身的准备D.学校的课程环境满分：2分4.综合实践活动涉及的领域大致包括如下儿类（）A.主题探究类B.课题研究类C.社会实践类D.生活学习类满分：2分5.