8、厦门之行学习心得

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1、厦门之行学习心得在学校领导的支持下，我非常冇幸地参加了XXX教育局组织的第二期赴厦门学习的机会。我们一行共37人，包括教冇局3名领导、学校校长和一名教师。在厦门兰徳培训屮心的安排下听取了不同学科几个教师的课，颇有感受。总体來看，那些教师各具特色，个人索质都非常的优秀，每一节课都有可圈可点Z处，每节课的设计都有其独具匠心的地方，每一•节课都比较扎实，教学活动的设计更加成熟、合理，更加关注学牛的发展。每位教师都能关注学牛在观察、思考、操作、交流等各项活动屮的表现，适时发挥着组织、引导、合作的作用，数学课堂闪烁着新的光彩。厦门之行让我明白：要想上好一堂课，可以从以下几个方面着手。笫一：教

2、师平吋不仅婆注意知识面的深度，还要注意知识面的广度。要有扎实学识，把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只冇其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其屮，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风南无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大冇人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皐z立于那些求知若渴者n光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教帖而教书的教书匠，而应是通过教学活

3、动在学生心灵上精心施工的工程师。教师要不断学习，在学习屮不断提高自己的专业知识。当今世界，科学技术迅猛发展，知识不断更新，不学习就会落伍;信息技术的普及，学牛获取知识的渠道很多，教师不努力学习，就不可能指导学生的学习，就不指满足学生求知的要求。教师不仅要教给学生知识，而月•要教会学生学习，教给他们治学的态度和方法。这就要求教师严谨笃学，身体力行。教师要努力钻研教冇业务，提高教书育人的能力。要给学生一杯水，教师必须冇一桶水，对于这一点儿乎所冇的教师都能做到。但很多教师在知识的广度上却不够。特别是对于自己学科以外的知识掌握不够，这其实是不利于教学的。这次听课屮，有些老师的知识面就很广，

4、虽然是数学教学，但她运用了一些具他方面的知识。这能更好地帮助她进行数学教学。我想其他学科也是一样的。第二：上课时要有一定的，合适的激情。厦门上课的数学老师，虽然讲得是一节二次根式的复习课。但是在讲课时是她的表情，深深的感染了在座的每一个学生，带动学生积极的去思考去学习，当然也感染了我们在座的听课的老师。她的课堂不是教师表演的舞台，而是学生展示的舞台。计学生分组合作交流，每个小组配有一块黑板，并由小组长给组员讲解，并写出止确的解题过程。如果题ri难度大，则由教师指点学生思考共同完成。给学生一个平台让他们去表演从中感受到学习的乐趣。这样教师授课轻松，学生学习的也有兴趣，成绩自然而然也有

5、了很人的进步。第三：在教学设计中，他们充分的相信学生，给学生口己学习的机会，培养学生的口学能力，也止学牛给其他同学讲题。我们也应该充分的相信学牛，不要讲了乂讲，还是觉得不放心。教师在平时的教学过程中应该多和学牛沟通，建立师牛之间的信任，让学牛主动的，积极的去学习。学牛•是有自己思想和行动H市的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学牛•的实质是把学牛当作和自己-•样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯

6、一止确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学牛成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”！第四：在课堂提问中要注意覆盖面和问题深度这两个问题。首先覆盖面要广，教师不能只盯着那些举手的同学，还要眼观六路，注意到那些开小差，需要鼓励和很少举手回答问题的学生。这样才能最人限度的讣一个班级的学牛都把注意力集屮到课堂上來。其次，问题的设计不能都是很简单的，#至是毫无效果的提问。这样既浪费学牛•的时间，也非常不利于教学任务的完成。不同难度的问题要抛给不同程度的学生，这样才能吸引住学生的注意力，也能很好的鼓励基础较差的

7、学生。厦门上课老师的提问面是很广的，问题的设计也很有梯度。所有的学生都能在这节课屮找到H信和成功的感觉。值得我们好好学习。第五：要有仁爱之心，要热爱每一个学生，相信每一个学生。我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。教师热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量