四年级关联词复习

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1、姓名学科语文上课时间学生姓名课题名称年级年月组长签字:日学校关联词教学目标掌握关联词的运用，学会用关联词填空及补充句子教学重点掌握关联词的运用课前检查作业完成情况：优口良口中口差口建议试做练习关联词填空1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干部。2、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。3、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。4、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。5、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。6、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。7、小兴（彳、是）去网吧打游戏，（就是）去同学家玩去了。（初步了解学生的薄弱环节）教学过程（

2、教学过程可手写，亦可是电子版本）二、详细讲解关联词1、为什么要用关联词？由于句子与句子之间有各种各样的关系，因此，就要恰当选用表示不同关系的关联词语。2、7种常见关系①条件关系表示条件关系的关联词语用在句子当屮，表示条件与结果的关系。条件关系有两种情况，一种是前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下冋产生的结果。另一种情况是前面的分句先排除所有条件，后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。关系：条件与结果：a、前面：条件后面：结果b、前面：排除所有条件后面：唯一、必须的结果常用关联词：4、“只有…才…”“只要…就…”等例句：（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。（只有

3、）努力学习，（才）能取得进步。b、“无论…都…”“不论…也…”“不管…也…”等例句：（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。（不管）他怎么说，我（也）不会过去。（不论）你有天大的本事，（也）逃不岀法律的制裁。①因果关系表示因果关系的关联词用在句子当中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。关系：原因与结果常用关联词：“由于…”“因为…”“因为…所以…”“…因此…”“既然…就…”等。例句：（因为）天太冷，（所以）今天大家都穿上了棉衣。（既然）这事你不同意，（就）暂时缓缓吧。②转折关系表示转折关系的关联词语用在句子当屮，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或相对。关系：前后

4、相反或者相对常用关联词：“…可是…”“虽然…但是…”“尽管…还是…”“…然而…”等例句：我很想继续呆在这里，（可是）已经9点了。（虽然）这道题很难，（但是）我还是把它做出來了。（尽管）路途坎坷，我（还是）得风雨兼程地前往。（尽管）做值日很辛苦，我（还是）坚持下去了。我花了很多时间来读这篇课文，（然而）直到现在我还是没有读懂。③并列关系表示并列关系的关联词语在句子当屮，前后成分分别叙述或描写有关的几件事或同一事物的几个方面。关系：前后为相关事物或同一事物常用关联词：“是…不是…”“既…又…”“一方面…另一方面…”等例句：良好的学习习惯（是）慢慢养成的，（不是）一两天就能形成的。对未来我们总

5、是（既）畏惧（又）企盼，（既）拒斥（又）憧憬。在假期里，我们（一方面）要好好放松，（另一方面）要复习功课。④选择关系表示选择关系的关联词用在句子当中，列出儿件事或者儿种情况，让人从中选择一件事或一种情况。关系：多选一■常用关联词：“不是…就是…”“是…还是…”“要么…要么…”“与其…不如…”例句：小明上英语课（不是）睡觉，（就是）和同桌说笑话。这本书（是）你的，（还是）他的？（要么）战胜困难，（要么）被困难压倒。下雪啦！（与其）在家里隔窗欣赏，（不如）去外面堆个雪人，打场雪仗！①假设关系表示假设关系的关联词语用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设情况下会出现的结果。

6、关系：想象、推测得出结果常用关联词：“要是…就…”“如果…就…”“即使…也…”等。例句：（要是）我有一双翅膀，我（就）能自由的在天空屮翱翔。（如果）明天不下雨，我们（就）去爬山。（即使）再怎么难，我（也）不会放弃。（即使）拥有千金万金，（也）难买一寸光阴。②递进关系表示递进关系的关联词用在句子当中，表示后面的意思比前面的意思更进一层。关系：更进一层常用关联词：“不仅…还…”“不但…而且…”“…并且…”“不但…还…”“不仅…而且…”等。例句：这两天天气非常不好，（不但）下雨，（还）刮大风。葡萄（不但）营养丰富，（而且）具有一定的医疗价值。刘翔（不仅）是中国的骄傲，（而且）是世界的自豪。学习

7、（不仅）需要方法，（还）需要刻苦。（着重讲解之前学生易错的部分）三、练一练关联词填空1、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。2、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。3、这个橡皮（）我的，（）李明的。4、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人Z间的交流。5、（）水再上涨，江堤（）有危险。6、（）困难再大，我们（）要坚持上学。7、（）明天天晴，秋游（）按期举行。8、道德（）只是个简单的是与非的问